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花卉与纹样教案6615 花卉与纹样教案6615 花卉与纹样教案6615 《 花 卉 与 纹 样 》 教 学 设 计 斗门区第二中学 黄悦敏 【教材剖析】：本课依照设计· 应用学习领域的课程内容建议设置， 考虑花 卉纹样的文化内涵及与生活的宽泛联系，选择花卉纹样设计运用作为教课 内容。教材环绕花卉纹样在生活中的运用睁开，让学生感悟民族传统纹样 的魅力。在内容上，从花卉的写生，到纹样的变形与装修手法，从独自纹 样的形式，到连续纹样的组合变化，顺序渐进并重申学致使用，要点学习 内容与学生生活经验的密切联系。 【学情剖析】：七年级的学生刚才达成生活中的点线面这个单元的学习， 保 持着激烈的好奇心和表现欲念，学生已拥有必定的合作能力，因此这节课 让学生疏组和竞争来达成学习任务。 【教法学法】： 1、启迪式教课法、试试教课法、直观演示法 2、课前预习、合作学习法、自主研究法、课后拓展提高 【教课目的】： 1、知识与能力：学习中国传统花卉纹样的造型与装修特色，运用变形与装 饰手法设计花卉纹样。 2、过程与方法：认识花卉从写生到变形的过程，学会设计与制作的基本方 法，并运用必定的组织方法，为生活用品进行装修设计。 3、感情态度价值观：感悟民族传统纹样的魅力；加强以设计和工艺改良环 境与生活的意识。 【教课重难点】： 经过对花卉纹样特色的认识和掌握， 认识花卉纹样的变形方法与组织形式， 从而应用于现代生活中。 【教课准备】： 教具：多媒体课件、花瓶的造型 学具：绘画工具、彩笔、预习教案。 【教课过程】： 一、引入竞争，激发情味，导入新课。 1、教师：同学们，还记得小的时候妈妈或老师教你画的第一幅画是画什么 吗？（学生：画花、画人、画房屋? ? 我记得我画的第一幅画是画一朵花， 你们会画花吗？） 2、此刻每个小组介绍一名同学上来黑板进行一个竞赛， 在五分钟时间内画 一朵花，看哪一组画得最漂亮。 3、哪一个小组画得最好？输了的小组想不想赢回竞赛（激发学生的情味） 让我们来学习花卉纹样的设计吧！ （引入课题） 二、赏识美图，感觉花卉纹样的美感。 1、利用多媒体展现鲜花与纹样的图片，教师：鲜花是大自然美的化身，自 古以来，我们不但止学会用鲜花来点缀生活，还学会了从大自然千姿百态 的花草世界中取材，设计各种各种的花卉纹样来装修我们的生活。 2、教师：花卉纹样宽泛应用于我们的平时生活中，同学们还可以举出几个例 子吗？（学生：花瓶、窗帘、床套? ? ）教师展现图片概括：建筑装潢、 陶瓷装修、家居装修、服饰装修、书本装帧等。 三、共同学习，研究花卉纹样的设计方法 （这些漂亮的花卉纹样是如何设 计出来的？） （一）经过观看多媒体课件研究漂亮的花儿怎么变为花卉纹样的？ 1、察看与写生 : 自然界中的花千姿百态，我们必定要认真察看，注意花朵的生长特色。 2、变形与装修：简化、夸张、几何化、增添（多媒体演示对荷花的各种变 形方法） （二）、经过多媒体课件研究纹样的组织形式： （如何组织纹样的构图与造 型？） 1、独自纹样：是指没有外轮廓及骨格的限制，能够独自办理，自由运用的 一种装修花纹。 2、合适纹样：是拥有必定外形限制的纹样，图案素材经过加工变化，组织 在必定的轮廓线之内。 3、连续纹样：以一个单位重复摆列形成的无穷循环、连续不停的图案；一 般有：二方连续纹样和四方连续纹样 二方连续：一个纹样单位向左右或上下重复连续形成一条带状纹样。 四方连续：一个纹样单位向周围重复地连续和延长扩展的纹样。 ?（三）、研究纹样的色彩运用： （如何搭配颜色才漂亮？） 1、 对照色：色彩成效娇艳、激烈、明快 2、 近似色：色彩成效轻柔、和睦、精致 3、 同类色：色彩成效一致、委婉、庄重 四、美化生活，合作创建，体验花卉纹样的应用与设计 小组合作，设计创建各栽花卉纹样，并奇妙运用这些纹样装修一个花 瓶。要求：纹饰精巧、设计新奇、装修成效好。 五、展现与评论： 展现各个小组的设计成就，让学生疏组议论，以组为单位投票选出最 优异的作品（每个小组一票，不可以投自已小组） ，并说出投票的原因。 【教课反省】： 本节课我主要试试以小组合作与竞争的模式去贯串整个讲堂教课，在 讲堂中突出激智、小组合作和基本教课模式，因此在课前的引入中我想到 了利用分组小竞赛的方法，让学生进行课前热身，导入成效特别理想，学 生一下子喜悦起来，学习兴趣高涨，但在讲堂管理上还有改良的地方。在 小组合作研究的环节， 教课方案要修业生小组合作达成一幅花卉纹样作品， 突出小组合作的教课模式，但在实质的学习中出现了一个问题，因为画面 大小的限制，部分学生不可以同时参与画面的表现，只好从旁观看或提出意 见，甚至有些学生置身事外，如何更好的让学生合作达成作品，还有待思 考和改良。 敏捷PDF变换器