翻转课堂心得体会.doc

翻转课堂学习心得体会范文 翻转课堂学习心得体会范文 翻转课堂学习心得体会范文 翻转讲堂心得领会 【篇一：翻转讲堂 心得领会 (2)】 让我们的讲堂 “翻转 ”起来学习领会 张咪 倾听了倾听了贺丽玲老师的 “翻转 ”讲堂，不时被她的敬业、 执着、认真的教课精神感人着我们真实体验了学生在这类学习形式 下的一些感觉。有的教课视频我看的不只一遍，每看一次都会有一 次不一样的收获和提高。 翻转讲堂教课法是我们教课改革中一种新式的教课模式。随 着信息化的发展，如何让信息化为我们的教课服务，提高我们的课 堂教课效率，这是我们近几年不停试试在做的一些实践和研 究。 电子白板，实物展台，电脑，电视，录音机，幻灯机都走进 过我们的讲堂，在这些年的教课中也都或多或少地改变着我们的教 学模式，提高着我们的教课质量。我们讲堂教课最后的得益者是学 生，讲堂教课的最后目的就是要让学生学会学习，爱上学习，拥有 一个自主学习的好习惯。我是一名小学数学老师，在学习的过程中 我总在想：翻转讲堂能够给我们的小学数学讲堂教课带来什么样的 改变呢？ 第一，我以为翻转讲堂更有助于孩子们养成自主思虑，自主 学习的好习惯。 数学是一门谨慎的科学，它培育学生理性的思虑。数学教课 的核心是数学思虑，思虑是数学教课的根，思虑是数学教课的魂。 因此一节好的数学课，不单要让学生快乐地学到数学知识，更重 要的是要让学生学会数学的思想，从中体验到学习数学的乐趣。 翻转讲堂的课前预习视频和课前检测是能够帮助学生学会 主动思虑的一种重要方式。由于在小学阶段我们重申的是 “浸透 ”数 学思想，而不是 “教授 ”数学思想。 由于翻转讲堂中的课前预习是教师在上课以前，把提早录好 的微课视频放在网站平台上的，孩子们能够在家里经过观看教师的 视频指引，先进行必定的自主学习和做一些必需的操作和课前检测， 并且还能够把自己在预习过程中碰到的一些问题、疑惑和疑虑经过 在线形式实时发送到自己班级的 qq 群里，和伙伴们进行实时地沟通、 议论。这也是翻转讲堂教课法中提到的伙伴教课法中的一种学习方 式。在这个群里大家能够各抒己见，实时发布自己的建议和见解。 同学们之间进行相互商讨学习。就像萧伯纳说的那样： “你有一个苹 果,我有一个苹果 ,我们相互互换 ,每人仍是一个苹果 ;你有一种思想 ,我 有一种思想 ,我们相互互换 ,每 人可拥有两种思想。 ”你的问题，我的疑问，在同学们各抒己见的提 示帮助下，很快就会茅塞顿开，豁然爽朗的。真谛老是越辩越明的。 二、要让学生学会思虑，教师必先深入思虑。 数学学习，学生的数学思虑能力依靠于教师的思虑能力，学 生愿意思虑是由于他们有怀疑的意识，怀疑的能力。而学生思虑的 动力源于教师的发问和指引。这就对教师有了一个崭新的要 求。教师必定要在课前对教材进行深入地研究和思虑，由于老师只 有在全面深刻地意会教材以后，才能更好地去驾御教材，去充足挖 掘自己的教课潜力。设计出独到高效的教课方案，课前检测。在新 旧知识的连接处，重难点的打破处奇妙设置问题，引起学生思虑。 别的老师更要依据学生的课前预习反应信息，进一步思虑，因地制 宜地设计出学生的讲堂活动方案，只需老师做足了功课，讲堂上边 对学生的问题才能更为灵巧自如，解答起学生的疑问来才能更为游 刃有余，别的老师还能够采纳进一步追问的方式指引学生学会深入 思虑。 别的老师还要思虑该从哪处下手才能成功录制教课视频呢？以下十 条原则为我们指了然努力的方向，原则一：能够吸引学生的注意； 原则二：能够让学生易于理解；原则三：能够指引学生的学习；原 则四：能够提出问题，激发学生进一步学习的动机；原则五：让学 生感觉老师就在身旁；原则六：好的逻辑框架和构造；原则七：时 间尽可能短一些；原则八：动起来；原则九：减少冗余信息扰乱； 原则十：保证技术上的规范；这十条原则不单为我们的视频成功录 制指了然努力方向，也为我们的备课准备，老师的思虑，视频的设 计做出了详细要求。 三、翻转讲堂更有助于学生深刻意会数学思想，掌握必定的数学学 习方法。 此刻我们的讲堂教课中有好多需要学生着手操作的环节，大部分都 会因学生操作生分，动作迟缓，而让我们的教课任务没法 当堂达成。翻转讲堂教课法中学生由于有了有目的、有方向的课前 预习，对讲堂上需要的着手操作环节就会不再那么僵硬蠢笨。而是 变得灵巧自如，这就大大节俭了讲堂教课时间。孩子们在着手操作 的自主学习中，也就把化曲为直、化圆为方、化静为动，化抽象为 直观的数学思想和数学学习方法根植在了自己的脑筋中，在不停的 研究中我想他们必定也能领会到数学学习的乐趣，意会到数学学习 的魅力，也就会让孩子们更为乐于对数学的研究和研究。整个讲堂 教课过程也就变为了师生之间、生生之间的相互议论、沟通。在这 个过程中，学生从不一样的角度去思虑问题，