2021年高等教育心理学选择题题库.docxVIP

高等教诲心理学 一、单选题1 1. 在学校教诲中，起核心作用是()。(30分) A、教学媒 B、教师 C、学生 D、教学环境 原则答案：B 2 2. ()?教诲心理学?正式出版标志着教诲与心理学结合产生了教诲心理学。(30分) A、桑代克 B、布鲁纳 C、斯金纳 D、苛勒 原则答案：A 1 3. ()?教诲心理学?正式出版标志着教诲与心理学结合产生了教诲心理学。(30分) A、桑代克 B、布鲁纳 C、斯金纳 D、苛勒 原则答案：A 2 4. () 在教学实践中总结出循循善诱、因材施教等不朽教学心理学思想。(30分) A、老子 B、孔子 C、庄子 D、孟子 原则答案：B 1 5. ()是人脑对客观事物本质与规律概括和间接反映。 A、记忆 B、认知 C、感知 D、思维 原则答案：D 2 6. ()重要描述人类信息加工过程，是人类心理活动基本。(33.33分) A、思考 B、记忆 C、认知 D、感觉 原则答案：C 3 7. 对大学生思维重要特性 ，描述不对的是()。(33.34分) A、形式逻辑思维进一步发展 B、辩证逻辑思维逐渐发展，不断成熟 C、创造性思维有了明显发展 D、创造性思维占据主导地位 原则答案：D 1 8. ()是人脑对客观事物本质与规律概括和间接反映。 A、记忆 B、认知 C、感知 D、思维 原则答案：D 2 9. 对大学生思维重要特性 ，描述不对的是()。(33.33分) A、形式逻辑思维进一步发展 B、辩证逻辑思维逐渐发展，不断成熟 C、创造性思维有了明显发展 D、创造性思维占据主导地位 原则答案：D 3 10. 依照个体认知发展水平，对于详细运算阶段描述对的是()。(33.34分) A、没有守恒概念 B、思维具备不可逆性 C、可以进行简朴抽象思维 D、理解原则和规则，并尝试变化 原则答案：C 1 11. 瑞士心理学家皮亚杰依照个体认知发展水平，把个体认知发展区别为四个阶段，其中2~7岁是()阶段。(33.33分) A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、详细运算阶段 D、形式运算阶段 原则答案：B 12. 详细运算阶段标志是()形成。(33.33分) A、可逆性 B、灵活性 C、守恒性 D、补偿性 原则答案：C 3 13. ()是人脑对客观事物本质与规律概括和间接反映。 A、记忆 B、认知 C、感知 D、思维 原则答案：D 1 14. 人际交往中大胆、胆小、豪迈、内敛等属于交往中()方面体现。(30分) A、交往动机迫切性 B、交往内容多样性 C、交往目单纯性 D、交往心理差别性 原则答案：D 15. 不属于大学生交往目是()。(30分) A、切磋学问 B、交流思想 C、摸索人生 D、商务合伙 原则答案：D 1 16. ()重要描述人类信息加工过程，是人类心理活动基本。 A、思考 B、记忆 C、认知 D、感觉 原则答案：C 2 17. 依照个体认知发展水平，对于详细运算阶段描述对的是()。 A、没有守恒概念 B、思维具备不可逆性 C、可以进行简朴抽象思维 D、理解原则和规则，并尝试变化 原则答案：C 3 18. 对大学生感知觉特性描述，不精确是()。(33.34分) A、自我中心意识到达顶峰 B、感知目性更加明确 C、感知精准性趋于完善 D、逻辑性直觉水平不断提高 原则答案：A 1 19. 张教师每次跟别人说起自己职业，都会布满自豪感。这阐明张教师处在()。(30分) A、教师角色认知阶段 B、教师角色认同阶段 C、教师角色信念阶段 D、教师角色内化阶段 原则答案：C 20. 高校教师角色认知不涉及()。(30分) A、社会地位 B、职业道德 C、言行举止 D、情感体验 原则答案：D 1 21．对于教师威信描述对的是()。(30分) A、威信形成是一种心理过程 B、威信是教师角色决定 C、威信使学生敬而远之 D、威信等同于权威 原则答案：A 2 22. 教师威信形成客观条件不涉及()(30分) A、崇高思想 B、学生家长、学生对教师承认和态度 C、教诲行政部门管理导向 D、教师社会地位 原则答案：A 1 23. ()指人们对自己与否可以成功地从事某一成就行为主观判断。 A、教学效能感 B、自我效能感 C、自我控制感 D、自我统一感 原则答案：B 2 24. 对于熟手型教师特点描述不精确是()。(33.33分) A、对所教学科知识很熟悉 B、积累了大量教学经验 C、可以将学科知识和教学办法相融合 D、富于创新，善于创造性解决问题 原则答案：D 3 25. 在教师发展水平中，不包括()阶段。(33.34分) A、新手型教师 B、熟手型教师 C、资深型教师 D、专家型教师 原则答案：C 1 26. 在几种重要学习理论中，认知—构造论是()提出。(30分) A、布鲁纳 B、苛勒 C、桑代克 D、奥苏伯尔 原则答案：A