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二年级数学期中考试一试卷解析 二年级数学期中考试一试卷解析 PAGE / NUMPAGES 二年级数学期中考试一试卷解析 小学二年级数学期中考试一试卷解析 一、试题大要解析： 、试题主要由基础—能力部分（包括填空、选择、计算、应用题）和研究—发展部分（包括着手操作）两大多数构成。试题题型多、观察角度灵便。。第一题填空，分值 32分。侧重数学看法检测，对学生易混淆的知识点核查到位。 试题对小学数学识系统的掌握是相当精当的。第四题计算，分值 29分。该题侧重观察学生对数学看法、数学运算规律和数学知识的掌握程度， 在熟练应用知识的同时， 表现学生数学思想的精度、广度、深度。第五题“解决实责问题”，分值 25分。该题贴近身边生活现象， 经过贴近学生生活现实的情境显现数 学，让学生在详尽情境中抽象出数学知识，建立解决问题的模型，从 而浸透“数学建模思想”。 题目给考生一种亲身经历的感觉， 使数学 与学生的距离近了，感觉亲了，接受、学习数学的兴趣浓了。 、本次试题相对于过去的试题，更加注意计算过程的简化，各种题型都侧重解题思想过程， 而计算成份则很少甚至给人一种简单的感觉，这与现代社会数学授课的发展是一致的。轻计算，重思想，培养拥有灵便思想能力的人， 是数学授课一个很重要的方面。 试题连续坚持“贴近生活”“数学即生活”的理念，引导授课以生活为基础，以学习到的数学知识为依赖， 经过个体的思想加工， 生发出合理的数学识题，并有效的解决实责问题，如应用题中分桃子、卖书、买球等问题，既做到了知识的应用，又充分表现了生活。试题在重申思想能 力的同时，依旧没有放弃计算能力的检测， 计算能力培养是数学授课 的一项重要内容。合理的计算、是学生优异的数感、思想能力的表现 三、学生答题解析： 、计算题大多数学生计算能力强， 能熟练应用解题技巧进行计算。 、学生对数学语言意义的理解上存在必然问题。第一题第 6小题规律搜寻上大多数学生认识本质情况对教室的门多高不知道， 说明平时授课中对数学观察、理解、解析、建立思想方法培养训练意识仍出缺失。 、学生在观察物体上有些欠缺。第五题大多数学生做错，说明平时授课中对观察物体授课不够认真。 、应用题偏知识应用，将繁、难的，走开生活本质的一些应用题抛开。所以这套试题应用题的难度不是很大。 四、几点反思 经过前面对试题的解析，在今后的授课中除了要掌握好知识体 系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真研究新课程理念，理解、研究 教材，找到教材中知识与理念的结合点， 数学思想与数学方法的嵌入 点，依赖授课手段、方法，在授课数学知识中让学生目染耳濡地浸透、 理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最 终目的。