【四年制本科培养方案】公共事业管理（师范）专业.pdfVIP

公共事业管理（师范）专业 四年制本科培养方案 一、培养目标与人才规格 培养目标：本专业主要面向基础教育，以及职业教育、成人教育、社区教育和社会力量办 学等机构，培养德、智、体、美诸方面全面发展，具有宽厚知识、卓越能力和创新精神，能在 中小学及其他教育部门从事教育教学和教育管理工作的复合型人才。 培养要求：本专业学生通过学习现代教育管理知识和理论，接受学校管理技术与方法的训 练，具备有效开展教育管理活动的基本能力，尤其是中小学班级管理和教学技术与管理能力。 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1．具有良好的政治思想品质、职业道德和现代人文精神； 2．掌握作为现代公民所应有的自然科学和人文社会科学知识，具有良好的文化素养；系 统掌握本专业的基础理论和专业理论知识，具有运用理论分析、处理具体事务的能力； 3．熟练掌握进行公共事业管理，尤其是学校教育管理的技能与方法；具备优良的从事学 校人事、教学、班级及其他事务的管理能力；具有优良的信息技术应用能力； 4．具有较强的进行教育管理所必须的逻辑思维能力、沟通表达能力、组织管理与协调能 力等专业能力； 5．具有较强的教育科学研究、社会调查和研究报告写作能力； 6．掌握一门外语，具有较强的外语阅读、写作能力和交际能力；具有较全面的计算机应 用能力； 7．身心健康，具有良好的社会及职业适应能力。 二、学制 本专业的标准学制为 4年，有效学习年限为 6学年。 三、学分要求 本专业总学时数为 2464，总学分数为 167，其中专业必修课中的学位课程为 37 学分。 四、专业培养模式及特点 本专业课程分为公共必修课、专业必修课和选修课三个板块，具体课程设置如下： 1．公共必修课 本部分课程是培养专业基础素质，包括大学生思想品德素质和基本文化素质教育的课程， 主要有“两课”、外语、计算机、体育等。 2．专业必修课 本部分课程是培养本专业学生所必备的文化科学知识、专业基础知识和专业技能的课程， · 210 · - 196 - 包括高等数学、大学语文、普通心理学、社会学、公共政策、管理学、教育通论、公共事业管 理、公共管理伦理、公共部门人力资源管理等。 3．限定选修课 本部分课程是进一步拓宽学生专业学科素养的课程。文化修养类课程，主要有素质教育核 心课程与文化素质修养课。专业方向课程，主要有教育经济学、教育技术学、教育评价、教学 技能与方法和中小学班级管理等。学有余力的学生还可自由选修学院内其他专业相关课程。 4．任意选修课 本部分课程是为了发展学生的个性特长，进一步拓宽学生的知识面而开设的，允许学生根 据自己的兴趣爱好，自由地选择相关课程进行学习。课程开设可根据学生实际和社会发展的需 要随时进行调整。 五、毕业与获得学位的条件 参见上海师范大学《学生手册》（2015 年版）中“上海师范大学实施学分制学生学籍管理 办法”及“上海师范大学关于学士学位授予的规定”。 六、课程结构及计划表 （见表一 ～ 表五） 表一：各类课程学分数和学时数 学分数 % 学时数 % 公共必修课（学位课） 4 2.4 64 2.6 公共必修课（非学位课） 42 25.1 736 29.9 专业必修课（学位课） 37 22.2 592 24.0 专业必修课（非学位课） 16 9.6 256 10.4 限定选修课