人教新课标三年级下册数学《两位数乘两位数笔算（进位）》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 必威体育精装版 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 两位数乘两位数笔算（进位） 教学目标： 1.使学生经历探索两位数乘两位数（进位）笔算方法的过程，掌握两位数乘两位数（进位）笔算的基本方法。能正确进行计算。 2.体会新旧知识之间的联系。归纳两位数乘两位数（进位）笔算的方法。培养类比分析概括能力。发展应用意识。 3.培养独立思考的能力以及与他人合作学习的能力。 重点： 掌握两位数乘两位数（进位）笔算方法。 难点： 理解乘的第二部分积的书写方法。 教具准备： 课件 授课日期：4月11日 教学过程： 一、复习导入，揭示课题 34×21= 57×11= 指名板算，其他同学写在练习本上。 集体订正。 二、探究新知 （一）情境引入，提出问题。 出示例2： 春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为 每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？ 估算一下大约有多少盒？ 要想知道具体有多少盒怎么办？竖式计算。 （二）探究算法 48×37= 请同学们在本上试着算一算。教师拍下不同的写法。在大屏幕上展示。同学们讨论哪种方法合理，为什么。 说说两位数两位数乘两位数笔算（进位）的方法是什么。 先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数。得数的末位与乘数 的个位对齐。 再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐。 随着课件演示计算过程同学们一起回顾正确的算法。 （三）观察对比 今天学习的 以前学习的 4 8×37= 57×11= 比较不同：今天学习的有进位 你想提醒大家什么：进位别忘加。 教师指导学生为了避免出现不必要的错位，进位用左手记数。 三、知识运用。 1.做一做 练习十一第一题。 2.练习十一第3题 下面的计算对吗？把错误的改正过来。 利用课件演示，学生判断，出示，说说错在哪，再改正。 四、反馈练习 竖式计算 24x36= 27x14= 15x62= 36x25= 63x25= 42x28= 48x31= 45x76= 五、板书设计 两位数乘两位数笔算（进位） 48×37=1776 学生的板算 4 8 ×3 7 2 9 6 1 4 8 0 1 7 7 6 六、课后反思：