人教新课标一年级上册数学《20以内进位加法的整理与复习 》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 必威体育精装版 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 20以内进位加法的整理与复习? 【教材分析】：? 本节课是人教2021课标版一年级上册第八单元《整理和复习》的内容。通过对36道20以内进位加法算式进行系统性的整理，引导学生观察20以内进位加法的排列规律,强化对20以内进位加法算式的记忆,提高计算的熟练程度，发展学生的逆向思维。? 【教学目标】：? 1．通过整理和复习,进一步巩固20以内进位加法的计算方法,体验算法多样化，并能熟练、准确的进行口算。? 2．通过整理和复习，初步培养学生的合作意识与交流能力。?3．培养学生多角度观察、发现规律的能力。? 4．创设有效地教学情境，运用恰当的评价方式，初步培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣。? 【教学重、难点】：? 教学重点:?系统整理20以内进位加法，制成表，并从不同角度发现排列的规律。? 教学难点：从发现的规律中体会加法算式之间的内在联系。? 【教学准备】：PPT课件、表格等? 【教学过程】：? 一、创设情境，导入复习? 师：孩子们，今天我们的课堂上来了一位特殊的朋友。（出示美羊羊）你们认识它吗？? 生：美羊羊。? （出示课件音频）? 师：你们能和他一起来拆礼物吗？谁先来？? 师：你先来，哇！没想到是一道算式，你能计算它吗？（师板书算式）? 师：你是怎么想的？能不能和大家说一说。?生汇报? 师：这就是我们之前学过的凑十法（师板贴）?师：“拆小数，凑大数”（板贴）确实是个好方法。你还有其他计算这道题的方法吗？生汇报? 师：嗯，交换两个加数的位置，他们的得数不变。这些办法你们都还记得吗？? 师：由于美羊羊的生日宴会马上就要开始了，剩下的小组再派一个人选盒子直接说得数吧？? 2、?观察发现、引出课题。? 师：在你们的帮助下，礼物盒子都被打开了，仔细观察盒子里的这些算式有什么共同点？? 生：都是9加几的算式? 师：除了9加几的进位加法算式，本单元我们还学习了哪些几加几的进位加法算式呢？? 生：还学过8加几的进位加法。7、6、5加几的进位加法和……? 师：淘气的沸羊羊非常喜欢这些算式，于是他就想把所有的 20以内进位加法算式全部送给美羊羊当做生日礼物，你们看。(课件出示乱的算式)? 师：这么多算式，你们感觉怎么样？?生：很乱。? 师：这样送给美羊羊合适吗？你们能帮帮沸羊羊吗？要怎么办呢？? 生：整理一下?? 师：真是个好办法。这节课我们就一起来对20以内的进位 加法进行系统的整理和复习。（板书：20以内的进位加法的整理和复习）? 【设计意图：借助美羊羊生日的这一情境引入，复习20以内进位加法的算理、算法，并引出课题】? 二、自主整理，发现规律? 1、讨论方法，合作探究，整理表格? （1）讨论整理方法 ?师：20以内的进位加法这么多，如果让你来想办法进行整理，你打算怎样整理呢？? （按照得数进行整理；按照9加几，8加几……进行整理）? （2）合作整理表格? 师：小朋友们真聪明！想到了整理的好办法，你们想不想动手试一试呢？? 师：现在请每个小组由组长分工，先讨论出怎样整理，然后由小组长问一问，填一填，把大屏幕的36道20以内进位加法算式全部整理到表格中。比比看，哪个小组合作完成得又快又好！? 【设计意图:有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流才是学生数学的重要方式。在这个环节中,锻炼了学生的合作与整理能力,学生经历了一次系统整理和复习的过程,不仅加深了对知识的理解,而且也初步感知了复习整理的方法。】? （3）小组汇报,寻找规律? 师:?在小组合作的过程中，老师发现了三种不同的整理方法，先请第一组的小组长把你们小组整理的方法分享给大家吧。? 观察规律、补充加法表? （1）观察规律? 师：小朋友们真棒！通过你们的努力把零乱的算式变得那么 有顺序，太了不起了！刚才老师也把算式进行了整理，不过因为只有我自己一个人，所以还没有整理完，你们能帮帮我吗？?横着观察，是怎样整理的？?竖着观察，又是怎样整理的呢？? 学生独立填写完成加法表。? （3）汇报交流，你是怎样填的？? 一张完整的20以内进位加法表在我们的共同努力下完成了。? （4）观察加法表，探索规律? 师：小朋友们，其实在表中还隐藏着许多小秘密，我们一起去找一找吧？?（出示第一列算式）? 师：思考第一列算式的结果，同桌之间说一说你发现了什么小秘密？? 生汇报。? 师：小组内选择任意你喜欢的一列算式，看一看是不是符合我们发现的规律？? 师：小朋友们，你们能用我们发现的规律，快速说出算数的得数吗？? （出示一横行算式）? 师：现在，我们来横着看一看加法表，你又能发现哪些小秘密呢？谁来试着把你观察到的分享给大家听？?生回答。? 师：