人音版四年级上册音乐《生日快乐变奏曲》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 必威体育精装版 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 生日快乐变奏曲 一．教学目标 1、通过聆听《生日快乐变奏曲》，感受音乐传递友情，表达祝福的主题和情绪。 2、能够从音乐的重复和变化中感受乐曲的结构，并能够根据乐曲段落的变化设计不同的动作或情景随音乐表演。 二．重点难点 1、能够从音乐反复与变化中感受乐曲的结构。 2、通过设计不同的动作和情景的音乐表演，让学生了解不同作曲家的风格特点。 三．教学过程 活动1【导入】情景引导 1、（出示蛋糕图片） 师：同学们，你们看到这张图片，想到了一首什么歌曲呀？ 生：《祝你生日快乐》 2、沈老师帮你们伴奏，让我们一起来唱一唱吧，注意听前奏。 （跟着钢琴唱 可两遍，根据学生情况所定） 3、让我们来划划旋律线。 （板书） 4、一共有几条？让我们跟着线条唱一唱。 活动2【讲授】聆听主题，加深认识。 1、师、沈老师给你们听一段音乐，你觉得跟我们刚才唱的有什么不同？ （播放弦乐演奏版） 生：乐器上不同 2、师：是的，最大的不同是乐器演奏，你们听上去有哪些乐器呢？（让学生说一说） 3、师：到底是什么乐器呢？让我们来看一看。 （播放视频版本的弦乐合奏-主题） 4：师：同学们有没有管和鼓呢？ 5：师：演奏的乐器都是弦乐，我们把这样的演奏形式叫做“弦乐合奏” 活动3【讲授】熟悉风格和舞曲。 1、师：作曲家彼得。亨德里克根据这个主题做了很多的变化，他非常的厉害，不仅熟悉很多的风格，还熟悉很多的舞曲呢，为了跟上这个作曲家的脚步，让我们也来熟悉一些作曲家和舞曲风格吧！ 2、师：同学们知道哪些作曲家，我要播放一首曲子了，看你们是否知道作曲家是谁？播放海顿《小夜曲》 3、师：曲子给你什么感觉？ （典雅、庄重） 4、师：我们来看看这是什么舞蹈？ （让学生自由说） 5、师：让我们来学一学。（两个舞步特点：甩头、舞步沉稳的感觉） 沈老师给你一段音乐，你来跳一跳。 6、师：让我们再来听听这段音乐，给你什么感觉？ 速度很快，转起来的感觉，这就是查尔达什风格的舞曲。 活动4【练习】识别变奏（也可以不按照这个顺序，让学生自由说） 师：同学们非常棒，学得很认真，那熟悉了一些作品后，沈老师要检验一下大伙是否已经跟上作曲家的脚步了。 A：播放探戈风格 1、你觉得这是哪个风格变出来的呢？你是怎么辨别出来的呢？ 让我们跳跳刚才学过的探戈舞步。 2、有没有听到生日快乐歌的旋律呢？如果你听到了可以跟着唱一唱。 B：播放海顿风格 1：这是谁的风格呢？（海顿）为什么？ 典雅、端庄的感觉。 让我们用手来指挥生日歌的旋律。 C：播放查尔达什舞曲风格 1、这是什么舞曲？ 能不能跟着画圈？音乐渐强，把音乐推向高潮。 活动5【测试】以指挥的形式来体验变奏。 1、这三段音乐，不仅有生日快乐歌的主题，还加入了不同风格的变化，我们称之为“变奏曲”。 2、现在，请你们来当指挥，如果是海顿风格的请你们用端庄的风格去指挥。探戈就用探戈的感觉，查尔达什就用热情奔放的感觉去指挥。注意啊！说不定待会还有你不知道的风格，那就请你们这些指挥家静静地坐着听，开始了。（完整播放视频） 3、同学们，刚才你们静静听的那一段是谁的风格？ （让学生自由说） 4、他是贝多芬的风格，他和海顿一样，也是古典时期的作曲家，有海顿版的典雅、庄重的感觉，也有自己独特的创作风格。 活动6【作业】总结 同学们，我们今天跟着彼得。亨德里克的脚步欣赏了《生日快乐变奏曲》，还了解了不同作曲家的创作和舞曲的风格，像这样的变奏曲还有很多，有兴趣的同学可以课后去查找试听。 亲爱的用户 亲爱的用户： 烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、最困难的事就是认识自己。 TIME \@ yy.M.d 20.7.1 DATE \@ M.d.yyyy 7.1.2022 DATE \@ HH:mm 09:40 DATE \@ HH:mm:ss 09:40:54 DATE \@ MMM-yy Jul-20 DATE \@ HH:mm 09:40 2、自知之明是最难得的知识。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年七月一日 TIME \@ yyyy年M月d日星期W 2022年7月1日星期三 3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。 DATE \@ HH:mm 09:40 DATE \@ M.d.yyyy 7.1.2022 DATE \@ HH:mm 09:40 DATE \@ M.d.yyyy 7.1.2022 DATE \@ HH:mm 09:40 DATE \@ HH:mm:ss 09:40:54 DATE \@ M.d.yyyy 7.1.202