学校 “周教研”活动方案.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 学校“周教研”活动方案 一、学习教育教学理论 1、从各种报刊或业务杂志上领会教育政策，了解当前教育、教学工作的新动向或教育教改工作的前沿信息。 2、开展教育理论的研究与探讨(有阶段性内容与专题)，介绍或推广先进的教学方法与经验等。 二、学习研究大纲、考纲、课程标准等 1、此项活动作为教研组的经常性活动，对“四本”涉及各年级的内容做到耳熟能详。无论在哪一年级任教的教师都能通盘把握高中三年制教材的全部内容。 2、对大纲考纲中的重点内容开展专题讨论，经常有相关论文、心得体会或记录性材料进入学科业务档案。 三、备考 1、探讨将“两纲”的研究成果渗透于教学与训练之中的方法。 2、提炼或归纳各学科的“两纲”中规定的考点、并制定落实或锤炼这些考点的措施与途径。 3、查找各年级教学和训练中的盲点和薄弱环节，共同研究补救方案。 4、把研究高考试题作为教研组阶段性教研工作的重点内容(常规试题研究放在备课组中进行)，其要求是：对当年的整个试卷和试卷中的每一大题的命题趋向。知识的覆盖范围、考查难度，对“两纲”的体现程度以及个别试题的技巧性、创新性、应用性(生活性)、思维反映性等等开展集体研究。针对每一项内容，可共同探讨，专人执笔撰文，并在新学期的第一个月内将论文上交教研室，由教研室建立“高考试题研究”的专门档案，供以后各年级的教师查阅参考。 5、加强综合学科间的横向联系，寻找本学科与相近或相邻学科的交融点，经常命制和积累优质综合试卷，建立综合学科试题库。 四、各种课型的讲评与评优 1、课型指上岗课、达标课、公开课、示范课、优质课、研究课等。 2、为上岗课、达标课等规定性课型的主讲者确定辅导教师，安排试讲或正式讲授的时间和内容，向教研室提供评委的评课意见和教研组长的综述报告。 3、公开课、示范课、优质课、研究课等为各教研组自主安排的经常性活动(每学期不少于6节，有授时时间、地点、内容、主讲人等信息资料和评课记录。 4、在评讲多种课型的基础上，评选具有个人特色的优质课教师(每科每学年1—2位)，同组教师对其进行集中研究，帮助其完善教学模式和特色，并通过各种报刊杂志或其他媒体撰文推荐我校名师。 五、交流外出考察，学习带回的先进经验及个人体会 1、主讲人要有汇报材料，重大会议和重大专题考察须有论文或相关文章，小型或常规业务的考察须有提纲或材料。 2、有交流、讨论的记录。 六、教研计划制定与落实 1、每学期之初，在充分征求意见的基础上，制定教研计划。 2、教育教学过程中，严格执行计划，维护计划的严肃性。 3、经常检查计划的落实情况。合理安排各项活动，保证计划中的规定项目如期完成。 4、及时解决备、讲、批、辅、考、评等各个教学环节上出现的问题，加强转差扶弱工作，为考绩较差的教师提供经验与智力援助，努力保质科内、科际之间的平衡，争创支柱学科。 5、重视或积极组织国家、省、市组织的包括师生在内的各项竞赛活动。 七、科研专题的选题与实施 1、科研专题研究的相关活动原则上在科研小组内进行。 2、教研组内的所有教师应给予积极的支持与配合，帮助科研小组完成各个立项专题的研究任务。