小学语文教学设计.pdfVIP

小 学 语 文 教 学 设 计 学校：重庆幼儿师范高等专科学校 教材版本：人教版 授课 教师 龚文恬 年级 三 学生人数 39 201 时间 教学 授课 《孔子拜师》 课时安排 2 第 2 课时 新授 课题 类型 一、学情分析 学生朗读能力差，语言表达能力不太好 《孔子拜师》介绍代表了中华传统文化的两位大师孔子和老子，春秋时代思想家的求学 故事在今天仍熠熠生辉，教育学生懂得尊师好学的哲理，并以孔子为榜样，善于学习， 乐于学习。 课文讲述了我国古代着名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学 二、教材分析 孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了 “学无止境” 的精神。课文比较简短，也比较通俗，有几组近义词，如“拜见——拜访、等候——迎 候”等理解有一定的难度，要在课堂教学时有机渗透。学习时 采用朗读、默读、分角 色读等多种方式读课文，理解课文的大意。文章的重点内容“孔子诚心拜师”很突出， 线索也很分明；而蕴涵着的老子热心收徒的线索也比较 清晰。 1、学会本文的生字和有关词语； 2 、有感情地朗读课文，了解孔子拜师求学的经过。 ·知识与技能 3 、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下 文等方法理解词句的意思。 1、通过使用生字卡、工具书和学生自主学习的方法来学习生字 三、教学目标设计 和词语； ·过程与方法 2 、激发学生采用朗读、默读、分角色读等多种方式读课文，理 解课文的大意； 3 、组织学生交流和搜集资料，感受孔子和老子的品质。 ·情感态度与价 通过学习，使学生理解“学无止境”的含义，激发对大思想家孔 值 子和老 子的崇敬之情。 1、能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。 ·教学重点 2 、通过品读和积累语句，体会孔子的谦虚好学、不畏艰辛及彬 四、教学重点、难点 彬有礼的品质和老子谦逊有礼、诲人不倦的品质。 1、了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。 ·教学