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精品文档 新课标下老师如何备课 一、导语 各位领导，各位老师，各位行家：大家好！首先，感谢教育局的领导给了我 和大家一起学习的机会。说实话，坐在这里，我感觉自己的底气不足，因为平时 理论学习得还相当不够，能够真正带给大家有用的东西还很少。在这里谈“备、 上、说、听、评”课，在各位行家面前纯粹是班门弄斧，不过，我还是想和在座 的各位老师通过这次机会好好地学习，如果我讲的话题能够给大家带来些启发、 思考，我感到非常的荣幸。今天我想先和大家一起聊聊“备课”的话题。 备课，是我们老师每天的必修课，那么，看看我们平时的备课情况，又是怎 样的情景呢？ 二、备课的现状 我们许多学校每月都要进行教学常规检查， 而备课笔记的检查无疑是其中重 要一环， 可当我们翻开许多语文教师的备课笔记， 却发现只不过是 《教师参考用 书》、《名师教案》、《特级教师教案》之类的剪辑本，有的教师将往年的教案 拿来进行复制、 电子备课也是从网络上下载的成品教案。 “写备课笔记简直是浪 费笔墨！”“备课笔记全靠抄！”“写教案不就是为了应付检查、考评嘛，谁会 按备课笔记上课呀！ ”……老师的话让我陷入了沉思， 难道写教案的意义仅仅在 于练练字吗？答案当然是否定的。新课程要求“以学生发展为本”，在实施新程 的今天，要使新课程的理念真正落实到每日的课堂上来， 首先要从备课开始进行 全面转换。 三、为什么要备课？ 俗话说：不打无准备之仗。仓促上阵，哪能不败呢？所以，在上课之前，必 须要认真备课，心中有底，上课才会从容，才会忙而不乱，才能取得良好的教学 效果。 备课是教师根据教学大纲的要求和本学科的特点以及学生的实际， 选择合适 的教学方法， 设计和优选教学方案， 以保证学生顺利而有效地学习的一系列准备 工作，它是充分发挥教师主导作用， 搞好教学工作的前提条件， 是课堂教学的前 奏，是衡量教师责任心的尺度，同时，认真搞好备课，又是教师不断提高自身的 业务水平， 发展教学能力、 提高精品意识的重要保证， 也是衡量教师专业水平的 标志。 四、谁来备 提出这个问题， 有些人会觉得好笑， 备课当然是教师来备。 我说这个答案只 说对了一半。 《语文课程标准》指出： “学生是语文学习的主人。” “语文教学应在师 生平等对话的过程中进行。” 《基础教育课程改革纲要》中指出： “教师在教学 中应与学生积极互动，共同发展……”从这些论述中，我们应明确：备课应该由 教师和学生共同完成。 当然，教师是学习活动的组织者和引导者， 在备课中占主 导地位。但学生在备课中的作用是不容忽视的， 课前学生利用已有的知识和经验， 主动探索知识的发生和发展， 并进行联想和想象进行创造性思维， 为课堂活动提 . 精品文档 供了坚实的知识基础； 师生互相协商制定教学活动的组织原则， 活动方式、方法， 评价机制等，为教学活动提供了和谐的制度基础；同时，通过备课，激发了学生 学习的积极性，主动性和创造性，为教学活动提供了良好的心理基础。 著名特级教师魏书生说： “我不会教书，是学生教会我教书。 ”又说： “…… 我就研究让学生进行自我教育，