幼儿园大班社会领域《风筝》.pdfVIP

幼儿园大班社会领域《风筝》 设计意图： 孩子们在谈话的时候，很多孩子说到公园、广场放 风筝，风筝给他们带来的快乐和享受溢于言表。《纲要》 中指出：要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发 幼 儿爱家乡、爱祖国的情感。于是我抓住孩子们的兴趣， 设计了 《风筝》这节活动，让幼儿了解风筝的相关知识， 知道风筝是中国人发明的，增强幼儿作为一名中国人 的 自豪感。 活动目标： 1 、让幼儿了解风筝的起源。 2 、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。 3 、让幼儿感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪 感。 活动准备： 1 、家长与幼儿共同制作风筝，并把场地布置成风筝 展。 2 、风筝幻灯片、音乐。 活动过程：一、请幼儿介绍自己制作的风筝。 1 、幼儿和教师走进活动室欣赏风筝展。教师：孩子 们，这儿是我们大家制作的风筝，我们一起来看一看。 2 、幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。 ( 教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝，再请风筝 的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况，增 强幼儿的自豪感。 ) 二、让幼儿了解风筝的起源。 1 、教师出示龙形风筝的幻灯片。 教师提问：这是什么样的风筝 ?( 龙形风筝 ) 龙代表什 么 ?( 代表中国 ) 教师：没错，龙是我们中华民族的象征， 我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国，是我们的 祖先发明创造的。 2 、故事《风筝的起源》 教师讲故事 《风筝的起源》后，提问：是谁发明了风 筝是在很久很久教师小结：风筝是在很久很久以前，一 个叫墨子的人发明的，是具有中国特色的民间艺术。 三、幼儿欣赏风筝的幻灯片。 1 、教师：很多年过去了，到了现在，每当春天来临 的时候，我们喜欢到大自然里放风筝。你们有放过风筝 吗?老师这里有一些风筝图片，一来欣赏一下。 2 、幼儿欣赏风筝图片。 图一：蝴蝶风筝教师：这是，一只什么样的蝴蝶风 筝 ?( 五颜六色的、好看的 ) 它的形状左右是一样的，有什 么特点 ?( 对称 ) 是的，这是一只五颜六色的对称的蝴蝶风 筝。 图二：鱼形风筝教师：这只风筝上有什么 ?( 可爱的 胖娃娃抱着一条红鲤鱼、荷叶、荷花 ) 人们在制作风筝时 为什么会画上这样的图案 ? 教师：这是一只具有年画特点的风筝。红鲤鱼在我 们中国代表着吉祥、富裕，人们把对生活的美好愿望画 在风筝上，是希望年年有余，日子过的一天比一天好。 图三：小狗风筝教师：这只风筝是有几只小狗组成 的?( 三只 ) 这种象糖葫芦一样由几只串在一起的叫串形风 筝。 图四：夜光风筝教师：这只风筝很特别，上面有什 么 ?( 一亮一亮的小灯 ) 这叫夜光风筝。它适合在白天放还 是晚上放 ?( 晚上 ) 为什么 ? 图五：最大的风筝教师：这只 风筝长不长 ?这是世界上最长的风筝，有 3500 米长，这 样的风筝一个人能放起来吗 ?( 不能 ) 怎么办 ?( 需要很多人 帮忙、合作、团结 ) 那我们平时做事情想把事情做得更好 也要这么样 ?( 齐心协力、图六：最小的风筝教师：看见 风筝在哪了吗 ?这是世界上最小的风筝，只有零点几厘米 长，比我们平时用的硬币还要小。 教师：你们知道吗，世界上最长的风筝和最小的风 筝是谁做出来的 ?都是咱中国人制造的，你觉得中国人怎 么样 ?( 聪明、能干 ) 作为一名中国人你有何感想