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幼儿园大班数学活动： 10 以内的加减法 亮甲山中心校幼儿园张晓辉 【活动目标】 1、继续学习 10 的组成和 10 以内数的加减。 2 、能用分合式、算式等不同的方式记录自己购物的过程。 3、能灵活、多角度地思考和解答购物活动中出现的问题。 【活动准备】 1、10 以内算式题，礼品商店图（见教学挂图 2 ）。 2 、算式接龙卡、笔每人 1 份，幼儿用书第 40 页 （看图列算式 2 ） 的操作材料。 【活动过程】 一、游戏 开火车“ ”，练习 10 以内数的加减。 1、教师出示算式题，幼儿快速说出火车几点开（即算式）的答 案。 2 、采用集体、小组、个别的形式进行练习。 二、教师出示礼品商店图，引导幼儿进行购物猜测，复习 10 以 内的加减。 1、教师介绍购物的情况， 引导幼儿猜测。 如我用 10 元钱在礼品 超市买了 1 件礼品，还剩下 8 元钱，猜猜买了什么？为什么？ 2 、请幼儿列式说明理由。 （10－8 ＝2 或 8 ＋2 ＝10 ） 师：谁愿意把自己猜的结果告诉大家？你能把自己是怎样想的说 给大家听吗？ 3、请 1 名幼儿说出自己的购物设想，让同伴猜测。 幼儿说出自己的购物设想后， 请全班幼儿猜测并列出算式， 再请 几名有着不同猜测结果的幼儿介绍自己的猜测过程。 三、根据所提供的购物条件，引导幼儿进行推理练习。 1、师：买两件相同的礼物，花了 6 元钱，猜猜买了什么（如玩 具狗）？为什么？（因为玩具狗 3 元钱 1 个， 3 和 3 合起来是 6 ） 请幼儿列出算式进行解答。 （3 ＋3 ＝6 ） 2 、师：买了玩具狗和另外 1 件礼物，用了 8 元钱，猜猜买了什 么？为什么？（因为 3 和 5 合起来是 8 ，8 减去 3 等于 5 ） 请幼儿列出算式进行解答。 （3 ＋5 ＝8 或 8 －3 ＝5 ） 3、师：买两件相同的礼物， 花了 8 元钱，猜猜买了什么 （如XX ）？ 为什么？（因为 XX4 元钱 1 个， 4 和 4 合起来是 8 ） 四、幼儿进行操作练习，巩固 10 以内的加减。 1、提供幼儿用书第 40 页（看图列算式 2 ）的操作材料，指导幼 儿按要求完成 看图列算式“ ”的练习。 2 、卡片归类。 请幼儿将接龙卡片按得数进行归类，分别放在分类盒里。 活动延伸： 开展 “礼品商店 ”游戏，引导幼儿在游戏活动中进行 10 以内的加 减练习。 幼儿园大班数学教案： 《10 以内的加减综合游戏》 亮甲山中心校幼儿园聂凤云 【活动目标】 1、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿团结协作、关注他人的 情感。 2、 培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。 3、 复习巩固 10 以内的加减。 【准备活动】 数字卡若干、 10 以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若 干。 【活动过程】 1、玩游戏“碰球”，复习 10 以内数的组成。 教师：“我们来碰球，我的球和你们的球合起来是 10、9、8、7、6、 5 等等。” 根据幼儿的掌握情况，速度相应地加快或放慢。 2、 请幼儿说出自己家的电话号码，并用数字卡排出来。 教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数