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人教版六年级上册第一单元重点课文知识梳理 人教版六年级上册第一单元重点课文知识梳理 PAGE PAGE # / 5 六年级上册第一单元重点课文知识梳理 一、 重点课文可能涉及到的考点 1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包 括文体）6、评价主要人物7、文章情节 二、 六年级上册课文重点内容 （-）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》 ★《山中访友》 1、 作者：李汉荣 2、 标题含义：山中访友运用拟人手法：访，拜访：友：指山中的一切自然界的朋友。 3、 重点问题： （1） 说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。 答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、南珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、 落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界 的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。 （2） 读读下面的句子，体会这样写的好处。 啊，老桥，你如一位徳髙望重的老人，在这洞水上站了几百年了吧？ 答；作者把“老桥”比喻为“一位徳髙望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的 古老，而且也突岀了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 答；拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、我珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的 情谊。 4、 中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对 大自然的无限热爱。 5、 5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生 动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。 ★《草虫的村落》 1、 作者：郭枫 2、 标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。村落：森林边缘的小丘。 3、 重点问题 （1） 想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。 答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的 小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们、气象观测者、建筑工程师。 （2） 填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠”）； 看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女”）：看到振动翅膀的甲虫，把它 们想象（成“音乐家”）：看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳 动者”） 4、 中心思想：作者以奇异的想象?追随着一只爬行的小虫.对草虫的村落作了一次奇异的 游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 5、 写作方法：这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的（想象）.运用 （拟人、比喩）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。 【同步训练】 一、看拼音写词语。（12分） yin sdng ddu qido shn qQ yun hdn ( ) ( ) ( ) ( ) do ml xid kd jlng ml jun qido ( ) ( ) ( ) ( ) hdng kfio qi n midn pdng b6 qln qi （ ） （ 二、给多音字注音，并组词, ） .（8 分） ( ) ( ) 奔（ )( ） 冠（ )( ) ( )( ) ( )( ) 屏（ )( ） 和（ )( 〉 （ ）（ 三、词语填空O （6分） ） ( )( ) ( ）高（ ）重 （ ） 心所（ ） ( )( )深长 ( ）然大（ ） 全（ )( )注 横（〉直（ ） ( ）（ ）淑女 花色（ )( ) （ 〉（ ）乐道 ( ）（ ）攘攘 ( ）（ ）玉立 行色（ ）（ ） 四、判断題。正确的打“O”，错误的打-XM（10分） 1、 课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和 TOC \o 1-5 \h \z 想象，表达了作者对大自然的热爱之情。 （ ） 2、 《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于 人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。（ 〉 3、 课文《索溪峪的“野”》最后一句人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明 中心的作用。全文的结构是总分总. （ ） 4、 “不拘一格”的“格字在成语中的意思是“格子二 （ ） 5、 “捡起一朵落花,捧在手中.我嗅到了大自然的芬芳清香：拾一片落叶.细数精致的纹理. 我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪 式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过 程。 （ ） 五、日积月累O（13分） 1、 落红不是无情物， . （龚自珍） 2、 今夜偏