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完整版性别决定及伴性遗传教案 完整版性别决定及伴性遗传教案 PAGE / NUMPAGES 完整版性别决定及伴性遗传教案 性别决定与伴性遗传 一、授课目的 1.知识目标 1 ）认识性染色体种类 ,理解 XY 型性别决定。 2 ）理解伴性遗传的看法。 3 ）掌握色盲致病基因的遗传方式,色盲遗传的特点。 4 ）认识近亲结婚的危害。 2.能力目标 （1 ）经过对人类男女染色体组型表示图的比较、观察 遗传图解的解析 , 培养学生的识图能力、综合解析能力  ,XY 型性别决定图解的解析 ,以及色盲 ,同时获得研究生物学问题的方法。 2）经过遗传习题的训练 ,使学生掌握伴性遗传的特点 ,应用规律解决实责问题 ,熟悉解答遗传问题的技术、技巧。 3.感情、态度和价值观目标 （1 ）经过性别决定和伴性遗传的原理的学习 ,破除封建迷信思想 , 成立科学的世界观。 （2 ）经过认识 X 染色体上的致病基因与人类遗传病的关系 , 使学生认识到我国婚姻法规定禁 止近亲结婚的意义  ,理解该项法规的科学基础。 二、授课重点、难点及解决方法 1.授课重点 [ 解决方法  色盲遗传。 ] 以人的色盲为例认识伴性遗传。在授课中可把色盲遗传的四种主要婚配的 遗传图解归纳成一个总图解 ,这样就把知识化繁为简 ,便于学生掌握色盲基因的 传达方式 ,归纳色盲遗传的特点 , 理解伴性遗传的看法。 2.授课难点 X 染色体上隐性基因的遗传特点。 [ 解决方法 ] (1) 引导学生着手、动脑 ,解析色盲遗传图解 ,依照各种婚配子女基因型和表现型及其比率 ,揭穿伴 X 隐性遗传的一般规律。 经过讲解例题和练习 ,应用伴性遗传原理解决特定情境中的新问题。 三、课时安排 1 课时。 四、授课方法 讲解、发言和复习 (注意启示式授课 ) 五、教具准备 人类男女染色体组型表示图 ,X 和 Y 染色体的对应关系图。 XY 型性别决定图解 ,色盲检查图 ,关于色觉的四种婚配情况的汇总图解。 板书内容投电影。 多媒体授课设备。 六、授课步骤 序言： 设问： 1.为什么人群中男女比率大体相等？ 生男生女终究是由什么决定的？ 3. 同样是受精卵 ,为什么此后有的发育成雌性个体，有的发育成雄性个体 ？我们将通 过本节内容的学习来解决这三个问题。 ( 一)性别决定 讲 述 :性别决定一般是指雌雄异体的生物决定性其余方式。各种生物一般都有必然数 目的成对的染色体。雌雄性别实际上是生物的一对差别明显的性状 就以人类为例来学习什么是性别决定。 在银幕上显示 “人类男女染色体组型表示图 ”的课件。 提 问 : 人的细胞中有多少对染色体 ? 在学生回答后补充一句 : 有 23 对同源染色体。 提 问 : 男女个体染色体组成有什么差别 ?  ,受染色体的控制。下面 在学生回答后进行表达 :第 23 对染色体在男女间存在着差别 , 女性是 XX,同型的；男性是 XY,异型的 ,Y 染色体很短小。 由于这对不同样的染色体与性别决定有直接的关系 , 因此把它叫做 性染色体 ,而其余染色体与性别决定没关 ,叫做常染色体。 因此 , 人的体细胞中染色体组成应是 对常染色体和一对性染色体。 讲 述 : 人的性别由性染色体决定 ,而这种性染色体种类叫做 XY 型。 XY 型性别决定在 生物界中较为宽泛 ,除了人以外 ,还有果蝇、马、牛、羊等很多高等动物以及大麻、色麻等植 物都属于 XY 型性别决定。那么 ,性染色体是怎样来决定性其余呢 ? 在银幕上显示 “XY型性别决定的表示图 ”课件。 同时教师应作必然的表达 :属于 XY 型性别决定的生物 ,雌性个体 (♀ ) 的性染色体是 XX,只 能产生一种雌配子 ,含 X 染色体 ;雄性个体 (♂ ) 的性染色体是 XY,能产生两种数量同样的雄配 子, 一种含 X 染色体 ,一种含 Y 染色体。当含 X 染色体的雄配子和含 X 染色体的雌配子结合成 的合子含 XX,它就发育成雌性 ;当含 Y 染色体的雄配子和含 X 染色体的雌配子结合成的合子 含 XY,它就发育成雄性个体。 提出以下问题 , 让学生先相互谈论 ,再回答。 问：妻子生了个女孩，丈夫认为自己的妻子没能力，没本事，你怎样对待这个问题？ 小结 :受精的卵细胞将来发育成什么性别， 取决于受精卵中性染色体的组成 , 由含 X 的精 子与合 X 的卵细胞结合而成的受精卵将来发育成雌性个体 ( 人类是女性 ) ；由含 Y 的精子与含 X 的卵细胞结合而成的受精卵将来发育成雄性个体 ( 人类是男性 ) 。后代的性别主要取决于雄 配子的种类和雌雄配子结合的随机性。总之 ,后代雌雄比率是 1∶ 1。人类研究性别决定的目 的是要为人类的社会生产服务。 如：奶牛业为要生产牛奶， 就希望母牛产下的小牛都是母牛；