2021年六年级数学质量分析及改进措施.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 .六年级数学质量现状分析及改进措施xx 铺学校一，现状分析：六年级共13 名同学，其中优等生有7 人，中等生有2 人，学困生有3 人，特困生有1 人；总体上分析，同学 . 六年级数学质量现状分析及改进措施 xx 铺学校 一，现状分析： 六年级共 13 名同学，其中优等生有 7 人，中等生有 2 人， 学困生有 3 人，特困生有 1 人；总体上分析，同学学习的整体水 平较低，两极分化特殊严峻，同学数学成果参差不齐；特差生较 多，班上学习气氛不够浓， 大部分同学乐于学习， 但是方法欠佳， 思维不够敏捷；常常有人不完成作业，学业总体水平中等偏下； （一）， 学问层面上 1，同学的运算才能仍没有过关，特殊是小数的乘除法运算，一 方面遗忘的很厉害， 另一方面可以看出个别同学当时根本没有掌 握； 2，在空间几何方面，不管是平面图形仍是立体图形，同学的空 间想象才能比较差，不能做到敏捷运用； 3，数量关系上，基础较差的同学（大约 5 人），一些常用的数量 关系仍不是很娴熟； （二），同学学习态度和方法层面上 1，有一部分同学学习态度较差，不做作业或者敷衍了事； 2，同学读题才能差，读题习惯没有养成；有些同学一道题目读 了一遍就动笔做了，不根据老师要求圈出关键的字词或者句子； 有些同学遇到题型较新的题目， 读了一遍不会做就不做了， 没有 反复分析题目， 钻研精神不足； 解决问题时策略的运用不够娴熟 ;.. 第 1 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 .和敏捷，运算题时验算习惯的养成都比较差；3，同学没有养成反思题目的才能，有些题目一错再错，当时订正好了，后面又遇到仍是不会，说明当时没有真正弄懂，没有在课后进行二次琢磨；4，在平常的上课过程中发觉班上及格和不及格的同学，也就是后面的5 个同学，上课留意 . 和敏捷，运算题时验算习惯的养成都比较差； 3，同学没有养成反思题目的才能，有些题目一错再错，当时订 正好了，后面又遇到仍是不会，说明当时没有真正弄懂，没有在 课后进行二次琢磨； 4，在平常的上课过程中发觉班上及格和不及格的同学，也就是 后面的 5 个同学，上课留意力不集中，严峻影响了听课的效率； 二，改进措施 1，连续培育同学良好的学习习惯和学习方法， 这些习惯的养成， 除了需要老师去规训外，仍需要老师去鼓励，去科学地引导； 2，重视分层教学和分层作业， 对于有些学习 特殊困难的同学， 可以适当降低要求，只要完成书本和补充习题上的题目就可以 了，拓展发散题型假如没有才能完成，可以不做要求，腾出时间 把书上的题目每一题都过关； 对于中等生， 在习惯方面要特殊严 格，争取能进入优等生的行列； 对于优等生， 要重视“每日一题”， 来发散她们的思维； 3，在教学过程中，留意学问的形成和进展的过程，重视同学解 决问题的方法，策略，培育同学读题和审题的才能，在回答疑题 时候，先要求同学说题目中的已知条件和问题，再进一步分析； 4，重视分类专项练习；对于运算类的教学要加强算理教学，坚 持每日进行运算题和口算题的练习，并养成算后检验的好习惯； 解决问题的练习， 要重视分类对比练习， 老师要做好解决问题的 分类整理； ;.. 第 2 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 .5，留意书此题目及其相应的变式，并结合例题改编学问点，每天一练，适当降低难度；6， . 5，留意书此题目及其相应的变式，并结合例题改编学问点，每 天一练，适当降低难度； 6，留意错题的整理与反思，每一次练习后要准时进行分析错误 缘由；每天的作业仔细完成，准时订正，做到日日清，不仅要整 理错题集， 仍要常常对错题集上的题目反复摸索， 并进行同类题 目的训练，做到举一反三；在订正的时候，对于特殊差的同学可 以实行说思路的形式； 7，加强家校联系，让家长准时明白孩子的学习情形；老师要耐 心沟通，使家长明白训练治理的重要性，让家长积极协作工作； 促使家长做好每天的家庭作业督查； ;.. 第 3 页，共 3 页