2021年关于《学校文化建设》问卷调查的分析.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 关于我校《学校文化建设与提升训练教学质量关系的讨论》问卷调查的分析于集中心校于锐调查时间： 2021 年 6 月 26 日----2021调查对象：于集中心学校部分老师 调查形式：问卷调查年７月６日调查目的：明白于集中心学校老师对学校文化建设的内涵，功能和意义的熟悉校内文化包括校内建筑 关于我校《学校文化建设与提升训练教学质量关系的讨论》 问卷调查的分析 于集中心校 于锐 调查时间： 2021 年 6 月 26 日----2021 调查对象：于集中心学校部分老师 调查形式：问卷调查 年７月６日 调查目的：明白于集中心学校老师对学校文化建设的内涵，功能和意义的熟悉 校内文化包括校内建筑， 文化设施和环境布置等有形环境和校风， 教风，学 风，人际关系，文化生活，集体舆论等无形环境；校内文化是学校训练不行缺少 的重要组成部分， 是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围， 它表达了一所学 校的校风； 健康和谐的校内文化能师生以精神上的熏陶， 制造一种良好的教学氛 围，潜移默化地影响一个学校的训练教学，表达着“润物细无声”的训练魅力； 正是熟悉到校内文化的重要性，于集中心校近年来特殊注意加强校内文化建设， 使其成为全面育人的辐射源，成为素养训练的能量库； 一，调查概况 此次调查采纳“问卷调查”的形式，问卷共 21 个问题，包括 20 个挑选题， 1 个论述题；问卷涉及学校文化建设的内涵，功能，表现形式，参加主体，作用 和意义等； 参加答卷的有于集中心校校本部和中心学校的部分老师； 此次调查共 发出 55 份问卷，收回 50 份有效问卷进行讨论； 为使本次调查真实有效， 发卷前， 中心校特地召开会议，要求老师们务必真实，客观地反映自己的看法； 二，问卷调查的结果与分析 依据此次问卷的内容，我们把此次问卷结果分为 5 大类： 1，对校内文化建设的内涵和主体的熟悉； 校内文化是指学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，包括校内建筑，文 化设施，校 园景观，绿化美化这些物化的内容，也包括校风，教风，学风，人际关系，文化 生活，社会舆论，以及校内群体的观点和信念等；本次问卷调查的第 题，第 6 题，第 7 题都是关于对校内文化建设内涵的懂得；以第 4 题，第 7 题为例： 5 校内文化表现形状为（ ） C. 精神文化 A. 显性文化 B. 隐性文化 D. 物质文化 精品资料 第 1 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 选项选该项的人数（人）答 案 统计：AB C选多项的53384从答案结果的分析可以看出，只有8％的老师对校内文化建设的内涵有了一些基本的明白， 90％以上的老师对此懂得是很模糊的；可见， 虽然校内文化建设与我们训练教学息息相关， 虽然我校近年来特殊注意加强校内文化建设，不能完全正确地懂得其内涵；但老师们并在校内文化主体的 选项 选该项的人数（人） 答 案 统 计： A B C 选多项的 5 3 38 4 从答案结果的分析可以看出， 只有 8％的老师对校内文化建设的内涵有了一些基 本的明白， 90％以上的老师对此懂得是很模糊的； 可见， 虽然校内文化建设与我 们训练教学息息相关， 虽然我校近年来特殊注意加强校内文化建设， 不能完全正确地懂得其内涵； 但老师们并 在校内文化主体的熟悉上， 34％的老师认为参加校内文化建设的主体是学 生，而 60％的老师认为同学才是学校文化建设的主体； （见下表统计）我们认为 同学和老师同为校内文化建设的参加者和受益者， 理应都成为校内文化建设的主 体，另外学校各部门， 化建设中来； 第 8 题 各机构都有义务为校内文化建设出力， 都应纳入到校内文 选项 选该项的人数（人） A B C D 选多项的 17 5 13 7 8 第 9 题 选项 选该项的人数（人） B C D 选多项的 10 30 7 3 2 ，对于集中心校校内文化建设的评判； 对我校地理环境和人文环境的评判， 特别中意的 2 人，占 4％；中意的 14 人， 占 28％；一般的 30 人，占 60％；不中意的 4 人，占 8％；通过调查发觉，大多 数老师对于集中心校周边环境不特别中意， 境落后，乡民思想文化低下有直接关系； 这可能与于集地理位置偏僻， 经济环 对于集中心学校同学活动开展情形的评判，特别中意的 的 24 人，占 48％；一般的 16 人，占 32％；不中意的 6 人，占 12％；中意 4 人，占 8％；同地理环 境令人中意度相比， 同学开展活动令人中意有了质的提升， 这得益于我校课改活 动的深化； 对我校学术氛围的评判，特别深厚的 4 人，比较深厚的 28 人，赐予“一般” 评判的 18 人；所占比例分别为： 8％，56％，36％；近几年，我校坚持课改，进 精品资料 第