品味人间最无私的母爱群文阅读教学设计.docx

PAGE PAGE 1 / 5 课型：群文阅读课教学目标 ： 品味人间最无私的母爱 细节描写表现人物 叙永县天池镇初级中学校 李洪群 叶芳 阅读有关母爱的一组文章，体悟作者在字里行间洋溢着的无私的母爱。 学习运用语言描写、 神态描写、 外貌描写、 心理描写等细节描写刻画人物， 表达感情，并在自己的写作中学会运用。 教学重点 ： 学习运用语言描写、神态描写、外貌描写、心理描写等细节描写刻画人物， 表达感情，并在自己的写作中学会运用。 教学难点 ：. 阅读有关母爱的一组文章，体悟作者在字里行间洋溢着的无私的母爱。教学方法 ： 诵读法、合作探究法教学课时 ：一课时 教学用具 ：多媒体， PPT课件教学内容及步骤 ： 一、导入新课 ： 同学们，冰心曾说：“心中的雨点来了， 除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽” 。是啊，世间最无私的爱莫过于母爱了。 今天， 让我们一同阅读一组表现母爱的文章，领悟文中透过细节描写刻画人物形象的方法。 二、讲授新课 ： 1、 测一测： 检测秋天的怀念 中有关细节描写突出母爱的句子， PPT呈现： ⑴ “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走” ，她总是这么说。她忍住哭声说：“咱娘俩在一块，好好活，好好活 ！ ” “我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿 ” 这段文字是 描写，我感受到了母爱是 。 进来，眼边红红的。⑵ 母亲悄悄地 躲出去，在我看不见的地方偷偷地 听着我的动静，当一切恢复沉寂，她又悄悄地 进来，眼边红红的。 这段文字是 描写，我感受到了母爱是什 ⑶ 她憔悴的脸上现出央求般的神色。 这段文字是 描写，我感受到了母爱是 。 过渡：正是有了这些细节描写 , 才让我们更好地体会到了一位母亲对子女的细心呵护。那么，什么叫细节描写呢？他有何作用呢？ PPT呈现： 细节描写是指对人物、景物、场面中某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘，以达到于“细微之处见精神”的描写方法。 成功的细节描写作用巨大：能使读者如闻其声、如见其人、如临其境、感同身受，令人过目不忘、回味无穷。增强文章的形象性、生动性、真实性。 如秋天的怀念》中，当妈妈听到我同意去北海看花儿时， 她高兴地一会儿坐下， 一会儿站起来，“那就赶紧准备准备呀” 。她坐在我身边絮絮叨叨地说： “看完菊花咱们就去仿膳， 你小时候最喜欢那儿的豌豆黄， 还记得那回我带你去北海吗？ 你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个 ”这些动作、语言描写逼真 的描绘出我同意去北海看花儿时母亲那高兴、 激动的心情。 字里行间洋溢着母亲对子女的关爱之情。 过渡： 诸如此类的细节描写除了史铁生的《秋天的怀念》之外，我们 1+ X 同步 读本中也有两篇文章是描写人间最无私的母爱的。他们就是贾平凹的《写给母 亲》，刘豆豆的《后母的三巴掌》 ，让我们用品读《秋天的怀念》的方法去品味这两篇文章吧。 2、读一读： 请同学们快速阅读 1+ X同步读本当中的贾平凹的《写给母亲》 、刘豆豆的《后母的三巴掌》这两篇文章。请用简洁的语言概括文章的主要内容。 PPT呈现：概括文章主要内容的简单直接的方法 ： （谁） （做什么）， （结果怎么样或表达了什么感情） 。交流展示：（教师实时点拨） （ A）、请小组代表发言，《写给母亲》这篇文章写了什么内容？ 《写给母亲》 写了作者回忆母亲和自己在一起时的一些生活琐事， 表达了作者对逝去的母亲的思念之情。 (B) 《后母的三巴掌》写了什么内容？ 《后母的三巴掌》写后母苦心教育我的三件事，表达了对后母的感激之情。 悟一悟：（品味细节描写） 再读这两篇文章，重点读一读、找一找文中语言描写、动作描写、神态描写、心理描写的句子。体会这些细节描写对刻画人物所起的作用。（请同学们圈点、勾划、批注、在小组内讨论交流。 ） 交流展示：（教师实时点拨） 《写给母亲》一文，以细节描写感动人心，让人读后眼泪泛花的细节俯拾皆是： 如第 3 段：之前，我每打喷嚏，母亲总是说：谁想你哩，妈想哩！ 这是语言描写，我感受到了母爱是逗儿子开心。 第 4 段，我写作时，母亲就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我。并说世上的字，你能写完吗？出去转转么？ 这是语言和动作描写，我感受到了母爱是对儿子的疼爱与怜惜。 第 4 段，而我放下笔去找母亲。 立上半天， 自言自语。给照片前的香炉上香， 并说上一句，我不累。 这是语言、动作描写，我感受到了作者失去母亲之后的伤痛之情。 第 5 段，可我出远门后再没有人反复叮咛我， 有了好吃的好喝的， 也无人可 送。 这是心理描写，我感受到了作者失去母亲之后的迷惘与失落之情。 第 7 自段文章的末尾，家乡的风俗是要办一场仪式，去坟上。想到母子再以难以相见时，隐忍许久的热泪又肆意流淌，痛哭嚎啕。 这动作描写