21FB教师招聘山东版-学霸作业6-教育心理学（讲义笔记）（暖星麦子）.pdfVIP

学霸作业 6-教育心理学 主讲教师：江依 授课时间：2020.11.26 粉笔教师·官方微信 学霸作业6-教育心理学 （讲义） 目录 理论精讲 第五章，第三四节 学霸作业九剩余+学霸作业+讲解 1.专家型教师和新教师的比较研究 一、课时计划的差异 二、课堂教学过程的差异 三、课后评价的差异 【单选、多选为主】 巩固练习 1. 【18年淄博市 ·单选】在传统的直接教学模式中，专家型教师制定的教 学计划在 （）方面优势明显。 A.目的性 B.灵活性 C.个体差异性 D.精细性 2.教师的心理健康 1 一、职业压力 二、职业倦怠 一、职业压力 教师的职业压力主要由工作引起的，是教师对来自教学情境的刺激产生的情 绪反应。 二、职业倦怠 （费登伯格） 长期的职业压力会导致教师的职业倦怠。它是个体在长期的职业压力下，缺 乏应对资源和应对能力而产生的身心耗竭状态。 补充一下 教师职业压力按性质的不同分为五类 【单选为主】 1.中心压力：较小压力及日常麻烦。 2.外围的压力：重大生活事件。 3.预期性压力：教师预先考虑到令人不愉快的事件。 4.情境压力：现在的心境。 5.回顾压力：对自己过去的压力事件及相关评价。 （一）职业倦怠的表现 【单选、多选为主】 1.情绪耗竭——累+没热情 2.去人性化 （人格解体）——冷漠、消极、否定、麻木 3.个人成就感低——贬低自己工作价值 （二）教师职业倦怠的发展历程 热情期 停滞期 挫折期 冷漠期 补充一下 职业倦怠的表现形式——美国心理学家 法贝 1.精疲力竭型：高压力下，放弃努力，难以恢复 2 2.狂热型：极强的成功信念，狂热投入工作 3.低挑战型：厌倦工作，敷衍塞责，换工作 （三）职业倦怠的成因 职业倦怠 社会因素 组织因素 个人因素 A型性格、低自尊或外控的教师容易出现职业倦怠。 （四）预防与消除职业倦怠对策 自己——学校——社会 巩固练习 1. 【2016年山东省德州】李老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没 意思，同时总是感觉很疲劳，工作效率不高。她目前的状态属于职业倦怠中 （） 方面的表现。 A.去人性化 B.个人成就感低 C.情绪耗竭 D.缺乏工作动机 2. 【2020年菏泽市】张老师经历了重大的家庭变故，此压力属于 （）。 A.外围压力 B.中心压力 C.预期性压力 D.情景压力 3. 【2020年济南市统考】如果一个教师觉得以自己的能力来做当下的教师 工作是大材小用，因而厌倦工作，由先前对工作的认真负责变为敷衍了事，甚至 3 考虑放弃教师工作而改做其他。若按照美国心理学家法贝的观点，上述教师的职 业倦怠类型是 （）。 A.精疲力竭型 B.狂热型 C.低挑战型 D.高挑战型 学霸作业九 1.多选题 二、多项选择题 1.下列选项中，运用了资源管理策略的有 （）。 A.阅读文章时，对于较容易的章节小娜会读快点，抓住作者的整体观点；对 于较难的章节，则放慢速度 B.学习完新知识后，小娟总是会自己尝试总结，将所学的新信息进行归类整 理 C.为了让自己能专心学习，小叶选择到安静地图书馆内看书，复习学过的知 识 4 D.小娣根据学习任务、自身实际情况制定了一份学习时间表，并根据这个表 安排好自己学习各门