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《语文教研活动记录》
语文教研活动记录（一） ：
时间
第十三周
地点：三年级办公室
参加人数
4 人
缺席人数：无
活动资料及过程：
一、期中调研质量分析
期中调研考试已经结束，从本次的试卷来看，题目类型比较广，能充分反映
学生的积累语言、运用语言的潜力。根据学生的答题状况，分析如下：
一、四年级语文：
1、基础练习部分大都掌握较好，但也有部分学生有不少错别字。不会灵活应
用。
2 、阅读理解中课内阅读完成的相当好， 但是课外阅读中要求先排序在完成有
必须的难度，学生失分较多。作文也有部分学生离题。
二、三年级语文：
1、基础练习掌握还可，正确率较高。
2 ．课内阅读由于部分学生没有很好的审题， 把我赶海时的两件趣事当作文中
的两件趣事，失分较多。而课外阅读由于前几天正巧做过，因此正确率较高，同
时作文失分较多，部分学生语句不够通顺，中心不明确。
启示及主要收获：
针对以上状况，中年级语文将从以下几方面改善或努力：
1、继续重视写字教学，扎扎实实地提高写字质量。
2 、努力把课文上好，上透彻，鼓励学生博览群书，扩大知识面，提高理解潜
力。
3 、继续重视写作教学，激发写作兴趣，指导学生把话写具体。
语文教研活动记录（二） ：
时间
第十一周
地点：三年级办公室
参加人数
4 人
缺席人数：无
活动资料及过程：
一、 《秋天的雨》
二、评课
开课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由组内教师评课、议课。
启示及主要收获：
魏老师的课条理清晰，重点突出，目标把握比较到位，能从四组词语入手，
引领全文，有点到面，比较巧妙。课最后的延伸对任务形象的把握起到点睛的作
用。
若在教学中环节之间再紧凑些，指导朗读与语言文字的感悟结合再紧密些，
相信效果会更好！
语文教研活动记录（三） ：
时间
第九周
地点：三年级办公室
参加人数
4 人
缺席人数：无
活动资料及过程：
一、六认真质量，自查，互查
二、反馈
关于备课问题。
在这次检查中，我们发现，大多数老师的学期教学计划和各单元教学计划合
理，备课态度认真，书写规范美观，教学目标明确，能把握教学重难点，教学资
料丰富充实，教学准备充分，有板书设计和作业设计，教学反思针对性强。
关于作业问题。
我们很多老师作业布置合理，作业的完成与备课本上的教学进度相一致，做
到当天的作业当天批改，批改符号规范。
启示及主要收获：
1．透过备课，作业的自查，互查，能更全面地了解每一位老师的六认真工作
状况，也更便于大家取长补短，相互交流学习。力争把工作做得更好！
语文教研活动记录（四） ：
时间
第七周
地点：三年级办公室
参加人数
4 人
缺席人数：无
活动资料及过程：
一、理论学习
1、阅读与写作应巧妙结合
2 、应让阅读成为一种习惯
3 、应在活动中扩大学生的写作视野，使作文的材料变得鲜活生动。
4 、应牢牢抓住作文的反馈和修改环节
二、谈谈自己的作文教学
启示及主要收获：
此刻的作文教学存在的一大弊病是作文评讲没有实效。 因此， 我们能够尝试：
作文交上来的当天进行讲评；四年级鼓励学生相互修改作文；注重作文的一
题多写；还能够开展作文的专题训练，使作文教学更扎实。
语文教研活动记录（五） ：
时间
第五周
地点：三年级办公室
参加人数
4 人
缺席人数：无
活动资料及过程：
一、理论学习
反思是课堂教学
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