群文阅读教案： 一年级《爱上一本书》教学设计 8页.pdfVIP

群文阅读教学设计 2020群文阅读教学设计评选活动获奖作品 成都嘉祥外国语学校成华校区 课题 爱上一本书 授课年级 一年级 议题名称：爱上一本书 阅读是一种重要的能力，也是孩子学习成功的一个重要条件。小 学低段是孩子想象力、创造力发展的黄金时刻，他们思维活跃，可塑 议题 性强，想象力大胆、丰富，是阅读能力发展的关键期。因此本设计围 及分析 绕题 “爱上一本书”，采用绘本、儿歌多篇阅读的方式，让学生在认真 观察、大胆猜想中不断提升自己的阅读能力，并且爱上书，爱上阅读。 选文篇目 选文来源 《我讨厌书》 《群文阅读 ·新语文读本》 群文阅读 ·新语文读本》 《书怎么读》 《 《书》 《 群文阅读 ·新语文读本》 《我喜欢书》 《群文阅读 ·新语文读本》 这组诗文的共同点是 “书”，分别从不同的角度对书进行多方面的 选文篇目选 解读： 文来源 《我讨厌书》里，讨厌书的米娜在一起 “奇遇”后，爱上了阅读， 文本解读 并交了许多书中的好朋友。 《书》《书怎么读》是两首童诗，孩子们自主朗读，并发现原来读 书还有这么多的好方法，让孩子学会读书方法，爱上阅读。 《我喜欢书》带领孩子领略书的种类多，书的世界丰富多彩，从 纸质的书，延伸到各种各样的书。 学生通过多篇文章的学习，对书的认识会更加全面，更加深刻， 真正地爱上一本书。 教学目标： 教学目标 1. 通过多文本比较阅读和集体建构，让学生从不同侧面认识 及重难点 书、了解书。 群文阅读教学设计 2. 在读议的过程中，指导学生提取关键信息，梳理阅读的好 方法。 3. 通过阅读与表达，发现书的多样和有趣，激发学生对书的 热爱。 4. 从认识有形的书到无形的书，最后设计书，拓宽书的外延。 教学重难点：指导学生提取关键信息，进行对比阅读，梳理阅读的好 方法。通过阅读与表达，发现书的多样和有趣，激发学生对书的热爱。 教学过程 1. （出示紫色书籍封面）小朋友们看，这是什么？ 这是一本书） （ 2. 这是一本什么样的书的呢？（引导学生从颜色、厚度去讲，学 生谈到相机鼓励。）