第5章临床流行病学研究设计医学课件教学课件.pptVIP

;Teaching Plan for Medical Students;Study Design;2. 分类：科学研究的分类方法： （1）按性质分类：基础研究、应用研究、  工程技术研究 （2）按研究内容：无机物（no life） 有机物 －－生物 （3）按研究对象：实验研究－－动物 临床研究 调查研究 现场干预性研究 （4）按研究目的：原理与方法 应用与技术 技术与产品;3.区别与联系 科学与技术：医学科学研究基础、临床和预防 Science Technique （1）在研究性质上 认识世界 改造世界 （2）在任务上 发现创造知识 发明运用知识 （3）解决问题上 是什么、为什么是 做什么、怎样做 （4）表现形式上 新规律、原理、 新产品、工艺 特征、现象、方法 设备、新手段 公共财产 专利、自私性 （5）生产力形式 间接生产力 直接生产力 （6）劳动特点 自由度大、个性强 自由度小、集体 个性标志多 性强、个人标志少;（7）在进程上，在科学发展的历程上一般科学在先，技术在后。技术革命落后于科学革命。间隔时间越来越短、同步发展。 （8）在发展水平上，科学与技术密不可分、同步发展。在一定时间一定地区和一定范围科学与技术发展的不同步。 4.科学与技术的联系 传统发展：基础科学－－应用科学－－工程 技术应用研究 ;现代科学： Science－Application－ Technology 同步互动式发展 engineering－product产品 5.科学的特点 ： 创造与整理知识，属知识生产范畴；知识产品、 信息状态非物化、脑力劳动;知识产品的特性： 使用过程的无损害性；使用上的无限性；重复性,条件性；数量上的模糊性。 新材料每年以5％的速度递增，全世??有800万种化合物，每年递增25万种。科学技术对生产率的贡献，发达国家达60％-80％，中国科学技术对社会生产率的贡献平均30％，部分省市达50％。 ;二.科学研究的基本方法 1.感性认识的基本方法（Perceptual Knowledge） （1）观察法：全面、系统、客观、细致 （2）试验法：定性、定量、对照、决断性模 拟、析因试验 （3）调查法： 2.理性研究的基本方法 （1）比较分类法（Compare and Classify） （2）分析综合法（Analysis and Syntheses） （3）归纳与演绎（Induce and Deduce）;（4）类比与推理法（Analogy and Inference－Speculate） 3.科学研究的基本程序 （1）发展和提出问题 （2）查阅资料、确认假设的可靠性 （3）确立立项课题建立研究假设 三.课题设计的基本程序 1.目的意义：科学性、准确、可重复、可统 计性;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要