与时俱进的文言文教学_子路_曾晳_冉有_公西华侍坐_课例评析_韩宝江.pdfVIP

与时俱进的文言文教学 子路 曾 冉有 公西华侍坐 课例评析 ———《 、 晳、 、 》 子路 曾 冉有 公西华侍坐 一课 作为北京 领学生们做了预习 基本上排除了文字障碍 疏通了 《 、 晳、 、 》 ， ， 、 市级课程建设研讨会上的观摩课例之一 受到与会 文意 但是课上朗读课文时仍然有几处细节上如读 ， 。 者的高度评价 笔者作为该课例的主要指导者和设 音 断句出错 体现出了个别学生对于文本的预习不 。 、 ， 计者 谈几点想法 足 另一个方面 这篇课文中的多个细节之处 学界 ， 。 。 ， ， 一 基本情况 历来争议纷纭 莫衷一是 中学教师大多不具备扎实 、 、 ， 学校为北京市海淀区普通校 生源质量在海淀 的学术考证 训诂 辨正能力 这给基础教育教学造 ， 、 、 ， 区居中游 做课的这个班就是平行班 呈现了真实的 成一定的困惑和干扰 ， ， 。 学生基础水平 在听课过程中可以发现 学生们的基 二 问题导向 。 ， 、 础较部分重点校学生存在着一定距离 对于问题的 课前预习阶段 教师布置给学生们的任务之一 ， ， 认识思考和回答 跟听课教师们的预期比还是有提 就是 你对文本最关注的几个问题是什么 学生们认 ， ： ？ 升的空间 这是笔者在课前指导过程中一直强调的 真提交了各自的作业 有的学生提交了 个问题 教 。 ， ， 。 4 不要给学生们过多的铺垫和预设 把公开课上成了 师综合统计了这些问题 于是学生们对于这篇课文 ， ， 师生精密合作 无缝衔接的表演课 教师只要告诉学 的关注点就呈现出来了 而且有几个点重合度较高 、 。 ， ， 生们认真 深入地熟读