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小学二年级校本课程教学计划 xx5 篇 教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式， 也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是我搜集的小学 二年级校本课程教学计划范文 5 篇，希望对您有所帮助。 小学二年级校本课程教学计划 1 一、学情分析 二年级的学生活泼可爱，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老 师介绍的这些家乡风情的知识非常感兴趣。校本课所涉及到的海洋知识拓宽了 学生视野，增长了学生的知识。我要充分利用每一节课，把学生培养成为一个 具有爱我家乡、具有保护海洋，从我做起的责任心 二、教材分析 根据我校学校、教师、学生、等实际情况，自主教学，教学内容以海洋生 物环境为主题，引导低年级的学生了解海洋知识。 三、教学目标 1、使学生了解一定的卫生常识 2 、培养学生热爱海洋的生活情趣，树立保护海洋的意识。 四、教学重点、难点 培养学生健康的生活方式 ;使学生掌握基本的海洋常识。 五、教学措施 1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、录音 机等引导学生置疑问难，学习新知。 2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学 生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只 在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。 1 / 9 3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习 上的困难。走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持， 带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。 六、教学进度 每两周一课时： 小学二年级校本课程教学计划 2 一、学情分析 二年级的孩子活泼可爱，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老 师介绍的温州家乡风情的知识非常感兴趣。特别生活在温州乡镇的农村孩子对 温州的方言有浓厚的兴趣，校本课程所涉及到的温州话 ——是地区文化的结 晶，蕴含着丰富的民族特色。温州话 ——我们故乡的吴语，凝结着瓯越人民生 活感情和人文理想，也显示了温州人的个性与精神。校本课程有意识拓宽了孩 子视野，增长了孩子的知识。 我要充分利用每一节课，把孩子培养成为一个具有 “我爱温州、温州是我 家 ”的新温州人。在整个社会的大背景影响了温州话的生存。因为大力推广普通 话，学校规定课堂上师生不能讲温州话，统一讲普通话，这样学生讲温州话的 机会很少。虽然中小学都设置了地方课程，但乡土教材也是以现代白话文编 写、以普通话教学的，所以学生基本没机会学讲温州话。 另外，外地来温打工的越来越多，温州 ”土著 ”外迁也越来越多。这使得班 级里的俚语参差不齐，于是大家便渐渐形成只用普通话交流的习惯。面对如火 如荼的课程改革和地方传统文化的不断发展，我以极大的热情，尝试着将温州 童谣引进地方课程课堂，用以弥补教材的生硬和不足，拉近课堂和现实生活的 距离，使地方课程教学更加风趣、更加生动，从而更加有效地实现课程目标， 更好地提升教学效果。 二、教材分析 根据我校学校、教师、学生、等实际情况，自主教学，教学内容以 学说温“ 州话 ”和 温州童谣“ ”为主题，引导低年级的学生了解温州，我爱温州，了解温州 2 / 9 话也是一份伟大的文化遗产，有普通话不能替代的文化价值和文化功能。教学 内容：共有三章，第一章人物称谓，人物称谓包括亲属称谓和职业称谓，根据 教学需要穿插情景对话与童谣。第二章数字教学内容，穿插情景对话与童谣， 重点学习童谣《温州是个好地方》。第三章时间和情景对话与童谣。尽可能让 孩子多学些温州童谣。体会温