小学语文阅读课《让我们捧起《西游记》》精品教案.pdfVIP

新课标小学语文阅读课《让我们捧起《西游记》 》精品教案 教学目标： 1、交流回顾，感受人物形象，分享精彩故事 2、引导学生体味原著的魅力，激发学生阅读原著的兴趣。 教学过程： 一、 导入，交流回顾 1、同学们好，希望这节课能变成我们精彩的回忆。暑假里都做了哪 些有意思的事情？跟老师分享一下。 2、放假的时候，老师推荐大家读 《西游记》，谁来介绍下阅读的情况？ 书带来了吗？老师在假期里也读了，我的书是这种的，没有改编，完 全是作者四百多年前写成的样子，这种书我们叫原著，板书：原著 3、其实我们对《西游记》早就不陌生，电视剧、动画片，各种版本 的书籍都是我们了解它的途径。我们今天就来聊聊这部小说。 二、探究作品特色，感悟原著魅力 通过阅读你对这部作品有了哪些了解？（作者、主要内容、人物、故 事等，重点处理人物） （一）形象鲜明 1、提起《西游记》你想到了哪些人物？ A 、孙悟空：勇敢、不畏强暴、聪明、敢爱敢恨、本领高强、七十二 般变化、英勇善战 从哪看出？适当地拓展开。可以让同学补充， 把一个人物处理完。 猪八戒： B、说到八戒，这里有一个有趣的情节，同学们来读一读： 出示：唐长老举起箸来，先念一卷《启斋经》 。那呆子一则有些急吞， 二来有些饿了，那里等唐僧经完，拿过红漆木碗来，把一碗白米饭， 扑的丢下口去，就了了。旁边小的道： “这位老爷忒没算计，不笼馒 头，怎的把饭笼了，却不污了衣服？”八戒笑道： “不曾笼，吃了。” 小的道： “你不曾举口，怎么就吃了？”八戒道： “儿子们便说谎！分 明吃了；不信，再吃与你看。 ”那小的们，又端了碗，盛一碗递与八 戒。呆子幌一幌，又丢下口去就了了。众僮仆见了道： “爷爷呀！你 是‘磨砖砌的喉咙，着实又光又溜！ ’”那唐僧一卷经还未完，他已五 六碗过手了，然后却才同举箸，一齐吃斋 .呆子不论米饭面饭，果品 闲食，只情一捞乱噇，口里还嚷： “添饭！添饭！” --第四十七回 （1）这段话写出了八戒什么特点？哪些描写让你感受到八戒贪吃？ 这哪是吃饭，分明 ？ （2）除了贪吃，八戒还有什么特点？（懒惰，让他巡山，他躲草丛 里睡觉，对着大石头编好假话来骗唐僧；爱美女，因为这爱好吃足苦 头；爱贪小便宜， 动辄分行李， 意志不坚定， 吃苦耐劳， 爱耍小聪明、 拨弄是非） （3）浑身是缺点，你讨厌他吗？让人感觉那么的可爱。 C、唐僧：善良、慈悲、意志坚定、胆小、听信谗言 D、神仙你认识几个？ E、说几个妖怪的名字 2、小结：你看，刚才同学们提到的有凡人、有神仙、有妖、有鬼、 有怪，这些形象，或勇敢、或懦弱、或善良、或残暴，都具有鲜明的 个性，板书：形象鲜明 3、这一群群个性鲜明的人物演绎着一个个精彩的故事，提到故事你 的脑海中浮现出了哪些生动的画面？（大闹天宫 、三打白骨精 、偷 吃人参果、勇斗红孩儿，三借芭蕉扇，趣经女儿国 、真假美猴王 、 智探无底洞……） 九九八十一难， 就是八十一个精彩的故事。 这些故事为何能得以如此 精彩呈现？我们来一探究竟。 （二）想象奇幻 1、出示原文 大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变， 变作个麻雀儿，飞在树稍头钉住。二郎圆睁凤眼观看，见大圣变了麻 雀儿，摇身一变，变作个雀鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了， 搜的一翅飞起， 去变作一只大鹚老， 冲天而去。 二郎见了， 急抖翎毛， 摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来衔。大圣又将身按下，入涧 中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。一变变作 个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上。等待片时，那大圣变鱼儿，顺水正 游，忽见一只飞禽， 急转头，打个花就走。 二郎赶上来， 刷的啄一嘴。 那大圣就撺出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎 急转身，又变了一只朱绣顶