学困生辅导计划10篇.pdfVIP

《学困生辅导计划》 学困生辅导计划（ 1）： 学困生辅导计划 一、指导思想 在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教 学质量。如何走出一条转化后进生的期望之路，是每一位教师倾力追求的目标， 也是全面提高民族素质的需要，后进生的智力因素体此刻感知笼统，思维缓慢， 他们对所学资料的理解、应用等潜力较差，因而学生往往出现数学太难了，语文 作文不会写等等我是学不好的。这节课我听不懂。我比别人笨，怎样也学不会。 长期发展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此，教师 应根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。他们并不是朽木不可 雕的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的构成 原因特制定计划如下： 二、后进生名单及状况分析 朱雪：没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方 法，学习成绩较差。 周东尧：活泼好动，上课做小动作，作业不认真。 张丹：父母忙、不会照顾不上，缺乏良好行为习惯的培养，没有掌握正确的 学习方法，学习成绩较差。孙江涛：没有养成良好的学习习惯，作业不认真，且 有时完不成，学习成绩不够理想。 李寅鹏：聪明好动，但没有养成良好的行为习惯，上课做小动作。不爱完成 作业，父母工作忙，家庭教育跟不上。学习成绩较差。 李欣：没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方 法，学习成绩较差。 三、转化措施 1、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。 2 、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。 3 、开展一帮一手拉手活动，利用同桌的优势，促进后进生的转化。 4 、和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。 、更 新观念、与时俱进 （1）、摆正位置，应对现实。观念，往往改变人的行为。以前，老师应对越 来越差的学生，牢骚满腹，总认为自我不就应教这么差的学生，很有点怀才不遇 之苦感。此刻大伙儿都能坦然应对一切，因为有特色，也因为有差别，才会有我 们自我的事业。我们会热情十足地挖掘潜能，坚韧不拔地优化劣势，以持之以恒 的积累，在这块特殊的职业校园里，适时播种，辛勤耕耘，微笑收获。 （2 ）、师者，传道、授业、解惑也，重在传道。教书育人，无论是习惯上还 是事实上， 人们总是自然的将教书放在了第一位。 可职业学校呢 ?我认为育人更重 要。超多的事实和经验告诉我们，后进生往往职责心差，不懂得尊重别人，无所 谓礼貌，不屑与人沟通，心里或多或少罩着些阴影他们需要的，首先并不是书本 知识，而是需要被关心、帮忙、爱护，是他们不健康或者畸形的人格，心理得到 矫正，好让迷途的羔羊不再迷途。因此，我们应尽快转变观念，在形势的变化中， 求得发展。 （3 ）、树立本事比知识更重要的观念。当今世界教育的总趋势，是侧重培养 有准确的选取力，勤奋的自学力，理论的创造力，独特的组织力和实践中的决策 力的人。 （4 ）、树立老师是心理保健医生的观念，后进生，客观上要求我们教师的职 责不仅仅仅是拿书本上课，他们渴求一些比书本知识更急切的东西，他们缺少信 心，心中没有灯塔，脚下无路因此，我们应少拿书本，多给学生把把脉，开出有 效药方，诊治病情。因为健康的身心，才是知识的真正载体。 5 。我们深知一桶水与一杯水的深刻含义。 可如今我们的一桶水也受到了后进 生这特殊群体的挑战。我们不能沉湎于已经学到的知识，而只能抓住一切机会进 修学习，提高专业知识技能，拓宽相关学科知识面，尤其是学习和掌握新形势下、 新时期如何培育后进生的方法和技能。 6 、注重方法，常抓不懈。后进生，是一个很普遍的群体。他们的转化工作， 是我们的重要工作。只要我们正视现实，思想上不歧视他们，感情上不厌恶他们， 看到他们身上可教可塑的一面而永不放下， 根据实际状况， 注意把握转化的契机， 就能够收到事半功倍的效果，使我们的工作不断进步。 (1) 加倍关爱。 优生倍受老师的关爱是理所当然的， 因为他们纪律好， 成绩好， 优点是显而易见的。但后进生更需要老师的关心和