(no.1)初中语文教学论文语文论文的研究视野.pdfVIP

知识改变命运 百度提升自我 本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考 语文论文的研究视野 写语文论文， 可以写也就是说可以研究的东西很多， 研究的题目也可大可小。 大到研究语 文教学的原则理论，小到研究一 篇课文甚至一句话、一个字词的读法教法。研究题目的大 小，本身并不决定文章的优劣， 大题目不见得好， 小题目也不见得不好，关键在于自己的研 究是否有针对 性，分析是否深入，总结出的规律是否有指导意义。 从目前语文教学研究情况看，语文论文中针对教材和教法的具体问题进行研究的情 况比较多，比如某一篇课文如何教，某一类课文如何教，识字课如何教，拼音课如 何教， 作文课如何教， 看图学文课如何教 ,, 等等。 有一些“传统课文” ( 中小学都有 ) 人们研究了 几十年， 提出过各种各样的教法。 这一类的问题我们当然还可以 再研究 . 因为教法本身是一 门富有活力的艺术，而不是死板的模式。一个高水平的教师教同一篇课文，在不同的时间， 不同的地方，针对不同的学生，他的教法绝对 不会是一样的。因此同样的教材在不同的具 体环境中可以有不同的教法。 我们可以针对人们还没有注意到的具体环境、 具体情况再进行 研究，提出不同于别人的见 解。 不过，如果我们研究的眼光只盯住教材中某一课、某一类课文、某一个知识点的教 学，这样就局限了自己的研究范围，不容易找到有突破性、创新性价值的研究题 目，写出 的语文论文就往往会缺乏新意， 难得有独到的见解。因此，我们应该把视野再扩大一些，从 传统研究中着重对教材教法的研究拓展开去，寻找新的研究范 围、研究题目的语文论文。 比如说，我们 写语文教学论文的思路可以向以下两个方面展开。 一个是课程方面的语文论文，即对课程设置、课程性质目的、课程间相互关系的研 究。人们在基础教育即小学、 中学阶段都要学语文课。 解放前小学叫“国语”、 中 学叫“国 文”，解放以后叫“语文”。语文究竟是一门什么样的课，为什么要学语文、教语文，怎样 教、怎样学才算达到这门课的目的，这些问题虽然专家们已经谈 论甚至争论得很多，但并 不是每一个教语文的人都了然于胸 . 吕叔湘先生说 : “我认为每一个做教学工作的人必须首 先认清他教的是什么。 ”语文教师每天教的“语 文”究竟是什么 ?这门课究竟应该让学生学 些什么，学会什么 ?这样的问题的确值得我们思考。很多有识之士都指出过，几十年来我们 国家的语文课教学是不成功 的。吕叔湘曾说 : “讲到中小学语文教学问题， 首先我们肯定它 有问题 ,, 教学时间很多，效果并不理想 ,, ”吕先生这话是 20 年前讲的，现在的情况也 未必有多 大好转。只要看看目前社会公民的总体文化水平、语文水平的低下 ( 商店、报刊、 电视，到处写错字，读错字，到处是不通的句子，学校中很多老师说不了普通话， 板书极 糟,,) ，就可以知道学校语文教学从总体来说是低效益的，甚至是失败的。叶圣陶先生曾 经指出语文教学三大弊病， 其中之一是读书作文不是为了增长知 识、 发表思想、 抒发感情， 而是为了应付考试。这一点不仅没有改变，而且是愈演愈烈 . 从这个角度看，语文教学的成