统编版道德与法治四年级下册3、当冲突发生教案.docxVIP

人教部编版四年级下册道德与法治教案（2021-2021 学年度其次学期）课题3，当冲突发生课时第一课时日期1，知道在校内中存在着各种各样的冲突，只有正确熟悉冲突产生的缘由，才能更好的解决冲突； 2，知道能否防止 人教部编版四年级下册道德与法治教案（ 2021-2021 学年度其次学期） 课 题 3，当冲突发生 课时 第一课时 日期 1，知道在校内中存在着各种各样的冲突，只有正确熟悉冲突产生的缘由， 才能更好的解决冲突； 2，知道能否防止冲突，往往取决于我们处理冲突的方式，方式不同，结果 也就不一样； 3，懂得产生冲突并不行怕，采纳正确的方法可以很好的化解冲突； 教学目标 熟悉到在我们身边存在着许多冲突， 要想解决好这些冲突， 就要实行正确的 教学重点 方法； 引导同学熟悉到解决冲突冲突要采纳正确的方法， 方法化解冲突； 并引导同学学会用正确的 教学难点 教学预备 多媒体课件，课本插图等等； 仔细阅读课本 18 页到 22 页的内容，初步明白我们身边存在的冲突冲突和解 决冲突的方法； 观看在学校的学习和生活中， 预习要求 同学之间存在哪些冲突， 这些冲突是怎样产生 的，又是如何解决的，成效怎样； 教学过程 旁注 一，导入新课 1，同学们，我们每天都要来到学校上课，几十个人在同一个班级里共同学 习生活，就像一个大家庭，让我们感觉特别欢乐；可是，同学之间往往会发 生一些不开心的事情， 产生一些冲突冲突； 这些冲突冲突又该如何去解决面 对呢？今日这节课，我们就来探讨这个话题； 2，板书课题： 3，当冲突发生 3，这节课，我们先来学习发生校内里的冲突； 二，校内里的冲突 1，老师引导；同学们，我们每天在一块学习生活，难免会发生一些冲突； 下面我们先来看一看，在日常生活中，同学之间会发生哪些冲突呢？ 2，出示课本第 18 页的三幅插图，同学仔细观看，明白三幅插图中，同学们 之间发生了什么冲突； 预设： 张灵检查卫生时，发觉王晓负责的区域仍有纸屑，就指责王晓工作不仔细， 王晓却认为纸屑是别人打扫过道时带过来的；两个人为此吵了起来； 在图书室里，陈飞与李勇在争抢一本漫画书时，把书撕破了； 在操场上，由于王强奔跑过快， 一脚踩坏了袁峰的陀螺，两个人为此打了起 1 第 1 页，共 9 页 人教部编版四年级下册道德与法治教案（2021-2021 学年度其次学期）来；3，同学们，在日常生活中，冲突有多种多样，请大家回忆一下，在我们的 校内生活中，仍会发生哪些冲突呢？预设：张宁没有经过王菲的同意，就乱翻她的书包，偷看她的笔记本，两人因此争 吵起来；顾荣浩下课的时候趁陈一鸣不留意用腿绊了他一下，为此打了起来 人教部编版四年级下册道德与法治教案（ 2021-2021 学年度其次学期） 来； 3，同学们，在日常生活中，冲突有多种多样，请大家回忆一下，在我们的 校内生活中，仍会发生哪些冲突呢？ 预设： 张宁没有经过王菲的同意，就乱翻她的书包，偷看她的笔记本，两人因此争 吵起来； 顾荣浩下课的时候趁陈一鸣不留意用腿绊了他一下， 为此打了起来； 导致陈一鸣摔倒， 两人 张玉阳在教室里奔跑，陈飞向老师告状，为此两个人大吵了一架； 陈朝峰和张扬两人一块玩耍，在玩耍中由于看法不统一而争执起来； 老师小结：在我们日常生活中， 冲突是不行防止的， 在同学们相处的过程中， 也常常会产生冲突，那么，怎样才能解决这些冲突呢？ 4，正确熟悉产生冲突的缘由 老师引导： 要想解决日常生活中产生的冲突， 因； 第一要正确熟悉产生冲突的原 出示课本 19 页的插图，同学仔细观看插图，明白在这幅插图中，两位同学 之间产生了什么冲突？产生冲突的缘由是什么？ 全班沟通，老师引导同学正确熟悉这个冲突产生的缘由，预设： 上下楼梯要靠右行， 而这两位同学在上下楼梯的时候没有遵守这个规章， 并 且在上下楼梯的过程中速度太快， 谦让，都把责任推到对方身上； 导致碰撞的发生； 这两位同学又没有相互 老师小结：是的，每一个冲突冲突的产生，都有许多缘由，所以我们只有正 确熟悉产生冲突的缘由，才能更好的解决冲突； 5，练习题 出示课本 18 页的三幅插图，引导同学仔细观看插图，并想一想这三个冲突 产生的缘由是什么？ 全班沟通，老师引导同学熟悉到， 校内中的冲突发生的缘由主要有两点：一 是没有遵守学校的规章制度， 导致冲突的发生， 二是同学之间没有相互谦让 的精神，问题发生的时候，双方都把责任推到对方身上，没有熟悉到自身的 问题； 老师小结： 同学们，当冲突冲突发生的时候， 我们肯定要熟悉到冲突冲突发 生的缘由，然后对症下药，才能正确的解决问题，化解冲突； 6，处理冲突的方式很重要 同学们，由于冲突冲突发生的缘由不一样，因此，我们处理冲突的方式，也 2 第 2 页，共 9 页 人教部编版四年级下册道德与法治教案（2