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教学心得体会文章 3 篇 教学心得体会文章 3 篇 教学心得体会文章范文 1： 语文教学心得体会 我是一名小学语文教师，担当二年级语文，我每一学期结束都认 真总结一学期的教学经验和得失。根据本学期的教学内容和教学要 求，以及学生所学的知识和成绩，拟订教学计划，并在教学过程中根 据学生实际情况进行教学，因材施教，以保证教学工作能顺利地进 行。 语文教学方面的知识特别深奥。作为一名语文教师，要上好一堂 语文课，必须首先做到： 一、在教学时设计好教学语言。教学语言要精华，语言是教学一 篇新课文的开场白，一段精彩的语言是一节课可否取得成功的重点， 因此，教学语言设计是语文教学中必不可少的一个环节。那怎样才能 设计好讲堂教学的语言呢 ? 1、根据不同课文种类设计不同的语言形式，设计时并要围绕教学 内容，导学目标来构想，突出教学重点，抓住教学难点，不偏离讲堂 教学的主题，让学生掌握课文内容。 2、在教学时注意简洁、扼要。语言力争做到以少胜多，言简意 赅，用一段简洁的语言，抓住课文的要点和学习材料的中心内容，有 利于归纳教学的主要内容，使学生轻松地学习，轻松掌握课本内的知 识。 第1 页共15 页 3、在教学时要生动、有传染力。充满色彩的生动的语言，能使学 生产生学习的兴趣，能传染学生，调换学生的学习积极性，去领略课 文的风范，引起感情上的共识。 二、在教学时要创设优秀的讲堂气氛，讲堂气氛直接影响着教学 效果。教师是讲堂教学的组织者和领导者，教师的言行举止对学生有 着一种巨大的精神力量 , 也具有很大的震憾作用。所以，在讲堂教学过 程中教师对学生要严格要求，不能放任自流。自然，也不能要求太 严，免得给学生带来心理上的压力而受影响。 1、 在教学讲堂中，成立起以自主、合作、探究为主的教学模 式，激发学生的好奇心、探究欲，培养学生主动思考、质疑、探究、 以及着手动脑的能力，并把这种能力的培养成为讲堂教学的最终目 的。因此，我让学生在讲堂上感觉到了一种和蔼、和睦、活跃的气 氛，教师成了学生的亲密朋友，教室也转变成为学生学习的乐园，学 生再也不是僵化呆板的典范听众，师生互动，生生互动，在有限的时 间内，每一位学生都得到了充足的锻炼和表现，教室中没有了死气沉 沉气氛。 2、在教学过程中，我采用了生动、活泼、探究、思考、训练等方 法，让学生自主探究 , 小组合作 , 使学生开阔了视野，提高了学习效 率，初步获得了语文教学实践能力。进而提高了学生的学习积极性。 、教师在教学时还要激发学生的学习兴趣，要有激情，上课前应以满腔热情的积极态度，将知识传受给学生，使学生的心随着教师的情感而升华。在教学中只需我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱惜学生，把他们当成自己的孩子同样对待，在学习中耐心仔细， 第2 页共15 页 在生活中无微不至。使他们从潜移默化中受到熏陶和传染，优秀的课 堂气氛自会形成，进而达到预期的教学效果 . 。 三 在教学汉字中能激发学生兴趣，调换学生的学习兴趣 1、兴趣是调换学生积极思维、探究知识的内在动力。有了兴趣， 学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适合儿童年纪特点的话题，激发学生学习汉字的兴趣，养成优秀的写字习惯，在阅读上多下功夫，读出感情，身临其中，多训练看图写话，养成写日记的好习惯。使他们乐意去学习。在学习上不产生厌倦心理。把学习当成是一种生活乐趣。 2、低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友。根据这一特点，教 学时，能够将生字形象地称为 小娃娃 、 小朋友 、 小宝宝 或 小客 人 ，让学生有一种和蔼感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼 小客人的过程。和蔼自然的称呼自然唤起了学生的注意力，学习的兴 趣也随之调换。学习生字时也能够 采取 玩游戏 的方式，提高学生的学习积极性。 低年级学生最容易受感情因素的传染。根据儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各样有趣的学习情境，能使学生富有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。 四、讲堂教学中变换形式，让学生在 学 中玩，玩中 学 1、心理学研究表示： 小学儿童的存心注意时间短，无意注意占优势。根据这一特点， 要想在整个活动中保持学生学习汉字的兴趣，就不能只以单调形式进 行，不然就会把刚才点燃的兴趣火花给熄灭。 第3 页共15 页 2、教学时引导学生变换形式，不断知足学生的好奇心，是促进学 生学习的重要举措。游戏是孩子最喜欢的活动。在讲堂中，教师要找 准游戏与教学内容的结合开展游戏，使学生真实 动 起来，做到在玩 中学习，玩中思考，玩中创新。 3、如在教学新课程 二年级下册语文园地六 时，教师可穿插以下 活动辅导教学： 出示课文左上方插图，让学生 看一看 、 说一说 在理解 节气歌和 二十四节气 之间的含义。使学生主动参与到讲堂中来，充足调换 学生的学习积极性。针对