11.3分式的乘除法第二课时教案(北京课改版八年级上).docVIP

教案序号：5 授课时间： 课型： 新授 课题：§11.3分式的乘除法（2） 教 学 目 标 知识与技能 1．使学生理解分式的约分的意义，明确约分的理论依据，掌握约分的方法，会将一个分式约分成最简分式． 2．使学生理解并掌握分式的乘除法则，熟练地运用法则进行运算，提高学生的运算能力． 过程与方法 教学过程中渗透类比转化的思想，让学生在学知识的同时学到方法，受到思维训练． 情感态度 与价值观 在学习中体会数学的运算的魅力，培养学数学，应用数学的意识。 教学重点：应用分式的乘方法则，进行分式的乘方运算． 教学难点：分式乘除和乘方的混合运算． 教学方法：启发式 教学用具： 多媒体 教学过程 教学活动 学生活动 教学意图 五、教学过程 (一)复习提问 1．分式的乘除法法则． 2．乘方的意义： an=a·a·…·a(n为正整整数)． n个a (二)新课 1．由整式的乘方引出分式的乘方， 由乘方的意义 和分式的乘法法则 (2)同理： 2．分式乘方法则： 文字叙述：分式乘方是把分子、分母各自乘方． 3．目前为止，幂的运算法则都有什么？ (1)am·an＝am+n； (2) am÷an＝am-n； (3)(am)n＝amn； (4)(ab)n＝anbn； 例1? 计算： 小结： ①对于乘、除和乘方的混合运算，应注意运算顺序，但在做乘方运算的同时，可将除变乘． ②做乘方运算要先确定符号． 练习：教材P.73中1、2． (三)小结 1．分式的乘方法则． 2．运算中的注意事项． 复习 分析归纳 总结 根据法则进行计算 小结 为学习新知识做准备 由特殊到一般地引导学生进行归纳． 便于计算中的区分与运用 法则的运用 小结方法 课后作业： A组：P15 B组 1 B组：P14 2（2）、3（3）（4） C组：P14 2（1）、3（1）（2） 板书设计： 课题 法则 例 练习 课后反思：