《管仲列传》教案完美版.pdf

管仲列传 教学目标： 1、了解背景，整体感知全文内容。 2、注意字词读音、断句，培养学生朗读能力。 3、落实重点字词，掌握文言句式。 教学重点及难点： 1．关于管仲的形象刻画。 2 ．正确评价历史人物。 3．识记文言知识。 教学方法： 讲读。 课时安排： 三课时。 教学过程： 第一课时 一．导入新课。 管仲名夷吾，字仲，颖上（今属安徽）人，是春秋初期的政治家。齐桓公 即位后，任管仲为相，以主持政务，并尊之为“仲父” 。 他在齐国进行改革，使 齐国日渐富强，国力大振，助桓公以“尊王攘夷”号召诸侯，辅佐齐桓公成为春 秋时期的第一个霸主，使桓公成为五霸之首。孔子称赞他说： “管仲相桓公，霸 诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。 ”管仲是我国春秋时期伟大的政治家、军事 家、思想家和经济学家。 孔子称之以“仁”， 梁启超誉之为“中国之最大的政治 家”、“学术思想界一巨子”。 读 《管仲列传》，我们可以深切地感受到他务本求实、 以民为本的为政才能， 以及他因势利导、转败为胜的政治家风范。 二．给加横线的词正音并释词。 颍上 尝与鲍叔贾 召公 仓廪 少姬 三．范读课文。 1、注意字词读音、断句，扫除字词障碍。 2、整体感知全文内容。 四．阅读全文，整体感知课文，理清课文主要内容。 （朗读 默读） 第一部分（ 1—2 ），介绍管仲与鲍叔牙的交往和深挚友情。 第二部分（ 3—4 ），叙述管仲任政相齐的显著政绩。 第三部分（ 5），司马迁的赞词，直接评述管仲的一生成就。 五．理解第 1 段： 1．自读课文，理解下列字词的意思，并和同学交流。 游——常欺鲍叔——终善遇之——不以为言——管仲囚焉——遂进管仲— —以霸——一匡天下 2 ．交流。 游——交往 常欺鲍叔——欺诈，指管仲与鲍叔牙合伙做生意， 分利时欺骗对方而多拿钱。 终善遇之——始终友好地对待他。 不以为言——不把这个事情对外人说。 管仲囚焉——被囚禁。 遂进管仲——举荐。 以霸——因此称霸。 一匡天下——匡扶天下。 3. 指名翻译 （管仲，又名夷吾，颍上人。青年时经常与鲍叔牙交往， 鲍叔知道他有贤才。 管仲家境贫困，常常欺骗鲍叔，鲍叔却一直很好地待他，不将这事声张出去。后 来鲍叔服事齐国的公子小白， 管仲服事公子纠。 到了小白立为桓公的时候， 公子 纠被杀死，管仲也被囚禁。鲍叔就向桓公保荐管仲。管仲被录用以后，在齐国掌 理政事，齐桓公因此而称霸，多次会合诸侯，匡救天下，都是管仲的谋略。） 六．布置作业。 完成《作业本》练习。 第二课时 一．回顾上节课主要内容。 二．理解第 2 段。 1．自读课文，理解下列字词的意思，并和同学交流 尝与鲍叔贾——不以我为贪——为鲍叔谋事而更穷困——三仕三见逐于君 ——不肖——三战三走——召忽死之——不羞小节而耻功名不显于天下。 2 ．班级交流： 尝与鲍叔贾——曾经和鲍叔牙合伙做生意。 不以我为贪——不认为我是贪心。 为鲍叔谋事而更穷困——穷困，困窘。 三仕三见逐于君——三次做官又三次被国君斥退。 不肖——不贤。 三战三走——三次打仗三次退却。 召忽死之——召忽，人名；之，结构助词，无实义。 不羞小节而耻功名不显于天下——不会为失小节而羞， 却为功名不曾显耀于 天下而耻。意动用法。） 3、指名翻译： 管仲说：“当初我贫困的时候，曾经同鲍叔一道做买卖，分财利往往自己 多得，而鲍叔不将我看成贪心汉，他知道我贫穷。我曾经替鲍叔出谋办