学生会干部培训课件.ppt

第二届学生会骨干培训会 第一部分 认识自己 思考：在你眼中 一名学生干部是怎样的？ 一名成功的学生干部又是怎么样的？ 你觉得自己是怎么样的学生干部？ 你想成为怎么样的学生干部？ 干部三种身份： 学生会 桥梁 沟通作用 班级 桥梁 沟通作用 对老师 提高自我价值 加强服务与奉献意识 提高自己的实践能力 （平台锻炼） （带头榜样） （好帮手） 干 部对自己永远是一个 普通的学生，没有任何特权； 任与义务。 但对其他人又不是一个普通的学生，既有表率也有了多了责 第二部分 步步为营 学习的三大过程 : 培训 练习 实践 无意之中的 胜任 认为自己 能胜任 认识到自己 ? 通过 练习 不能胜任 认识不到自己 不能胜任 ? 通过有效的 培训 ? 通过不断 实践 学习的五个境界 得道：成为习惯 传道：与人分享 做到：付诸实践 悟到：领悟内涵 知道：大致了解 知道 — 悟到 — 做到 — 传道 — 得道 三 自 能 力 自我管理 自我教育 自我提高 学校 三 专业 级 班级 管 理 第三部分 提高自己 提高自己的能力： 学生干部应该有六项能力： 管理能力，观察能力， 语言表达能力，创新能力， 突发事件处理能力，自我控制能力 提高自己的能力： 临界点效应： 在你达到目标前一刻，就是你做一 件事情的临界点，如果你坚忍不拔地坚 持下去，就会越过临界点，进入一种新 的境界，并且获得最后的成功。 小事做不好的人绝对做不出大事来， 能否认真的做一件小事完成，是一个人能 否取得成功的重要目标。 提高自己的能力： 信念正确、明确自我 WHWW 结构： 时间管理法则之一： 化整为零，聚零为整 同一类的事情最好集中处理，特别是时间特别处理 效率 = 工作的程序化 + 思考 + 判断 + 创造能力 时间管理法则之二： 从自我出发，把握现在 优先级： 急迫 重要 不重要 第一象限 第三象限 不急迫 第二象限 第四象限 第四部分 清晰定位 能力与态度 学生干部的能力有大小 但态度决定一切 公司化经营模式 环环相扣，有序进行，成熟发展 明确组织关系，不是为了比大小，而是为了更好地开展工作 学会授权： 授权之前要先知道这个人是否有能力执 行任务，这又牵涉到主管本身是否教导他并使 其可以完成任务。 授权后要运筹帷幄，及时 跟进，及时指导 . 勉励共享 不越位，不论能力再大，感情再好 不错位：主席不作部长的事，部长不作干事的事 不缺位：不玩忽职守，勇于承担责任，没有借口 不掉位：定位自己工作职责，端正心态，优胜劣汰 第五部分 互利互赢 创建一个充满战斗力的团队 —— 木桶定律 木桶定律： 劣势决定优势 劣势也决定生死， 这是团队的均衡。 木桶定律 木桶定律是讲一只水桶能装多少水取决于它最短的那 块木板 。一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐 且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木 板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。 一只木桶能盛 多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决 于最短的那块木板。也可称为短板效应。 任何一 个组织，可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个 部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织 的水平 。 延伸思考 怎么样才能在有短板的情况下