落花生优秀教案-3.docxVIP

落花生 教学目标： 1．学会本课8个生字，正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。 2．有感情地分角色朗读课文，背诵课文。 3．初步了解借物喻人的写作手法。 4．理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的品质，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只求外表而对别人没有好处的人。 教学重难点： 1．理解父亲赞美花生的话的深刻含义。 2．理解详略得当和借物喻人的写法。 教学准备： 学生搜集作者和有关落花生的资料，教师准备关于落花生的课件。 教学过程： 一、谜语导入。 同学们你们喜欢谜语吗？老师给同学们猜个谜语乐意吗？ 1．谜面：麻屋子、红帐子，里面睡着个白胖子。对了，同学们真聪明，谜底就是特别熟悉的花生。 2．今天我们就来学习一篇以落花生为题的文章。 3．板书课题，学生齐读两遍课题。 二、初读课文，整体感知。 1．自主识字。 (1)轻声读课文，画出生字新词。 (2)指名读课文，全班正音。(如，“空地”的“空”读四声，“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中读轻声。) (3)拼读生字，重点强化。(由学生提出易错的字，并展示自己的认字方法。) (4)在预习的过程中，你都理解了哪些词语的意思，用什么方法理解的？(注重结合上下文或生活实际理解词语的意思和用法，不要死记硬背词典中的解释。) 2．自由读课文，要求读准字音，读通句子。思考：课文围绕落花生写了哪些事？ 种花生——收花生——议花生 三、默读课文，理清思路。 1．默读课文，请看默读要求： (1)课文有几个自然段。 (2)按什么顺序写三件事的，这三件事分别是哪些自然段，可分为几个部分，每部分讲了什么？ (3)课文重点写了什么？ (可以分为三段。第一自然段是第一段，讲播种花生、收获花生，第二自然段是第二段，讲母亲提议过收获节。其余收获节时吃花生、议花生)。 2．你能说说哪些部分是详写，哪些部分是略写吗？(认识详略) 详写：议花生 略写：种花生、收花生、尝花生 四、研读课文，感悟理解。 1．学习第一自然段。 (1)自由读、指名读。 (2)课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？ (3)抓住对“居然”理解(什么意思？用在什么情况下？课文为什么要用“居然”呢？练习用“居然”造句。) (4)指导朗读(读出惊喜)。 五、布置作业。 熟读课文，抄写生字、新词。