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;说课结构;一、课程目标 ;;这就需要我们关注会计岗位的 主要工作任务：记录经济业务事项、进行会计核算、实行会计监督、进行汇报总结、提出管理决策建议等 。 会计执业的显著特征是处理单位与单位、人与人之间的经济关系，主要表现在协调单位内部管理者与被管理者之间的关系、会计部门与其他部门的关系以及与单位外部的关系。 ;;;1、具备经济管理等方面的专业知识，熟悉会计专业英语和计算机应用技术 2、掌握会计基本理论、基本方法，强化应用技能的培养与训练（知识目标） 3、在课程实施中，重视学生校内学习与实际工作的一致性，关注实习、实训及学习过程的实效性，注重方法的指导，提高学生动手实践的能力、与人交往、沟通协调的能力（能力目标） 4、培养学生的事业心和责任感，具有良好的职业道德（德育目标） ;二、课程内容; 作为一所 高等职业院校，我们及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，根据学校的办学条件，有针对性地调整和设置专业。 ;;;;1、说课程开发与建设;工作过程导向课程设计的思路;;2、课程内容模块及课时分配;无形资产;总学时：（ 100 ） 学时;3、前后的逻辑与联系;4、说课程的支撑与促进作用;5、说职业技能考核证及职业技能标准;6、说核心知识与技能点（重点与难点）;;三、说课程资源;;;四、说课程实施;;1、任务分解; 学习内容任务分解设置;2、设定学习情境;;学习情境设计总原则;学习情境设计的载体;;3、教学模式;目前高职积极倡导的的教学模式;案例实践教学模式;操作流程;; 要以工学结合为切入点，按照课程教学内容，以真实工作任务及其工作过程进行整合、序化的要求，按照重视学生在校学习与实际工作的一致性的要求，有针对性地运用教学模式;五、说课程评价;在评价方式上，行动导向教学理念不仅用传统的笔试、口试的方式考核学生掌握知识的程度，而且更强调运用完成工作任务的方式，考核学生综合运用知识与技能，解决实际问题的能力。 在评价标准上，灵活运用绝对评价，主要评价学生是否达到任务教学的目标??求，关注学生在任务教学中的进步程度，这样有利于学生的职业能力的培养。 在评价主体上，鼓励学生自评、互评，教师对学生的评价更注重对学生学习的指导。 ;;2．实训课成绩评定 财务会计实训课程，是每个教学模块结束时所进行的总结性操作，是以案例分析的形式，在作业中完成的，其成绩的评定体现在作业成绩（平时）、考试试卷成绩中。 ;六、说课程特色;;;;;;七、说课程改革思路;;;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。5月-215月-21Friday, May 21, 2021 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。10:06:4710:06:4710:065/21/2021 10:06:47 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。5月-2110:06:4710:06May-2121-May-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。10:06:4710:06:4710:06Friday, May 21, 2021 13、志不立，天下无可成之事。5月-215月-2110:06:4710:06:47May 21, 2021 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about. 。21 五月 202110:06:47 上午10:06:475月-21 15、会当凌绝顶，一览众山小。五月 2110:06 上午5月-2110:06May 21, 2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/5/21 10:06:4710:06:4721 May 2021 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。10:06:47 上午10:06 上午10:06:475月-21