人教版道德与法治七年级下册青春萌动.pptVIP

青春萌动 异性朋友 异性情感 野餐中的故事 镜头一：初中某班外出野餐，第一次男女生分席而坐，男孩子你争我抢，狼吞虎咽。女孩子嘻笑打闹，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 镜头二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子风度，女孩子温文尔雅，大有淑女风范。 思考：为什么两次聚餐男女生表现不同？ 1、“青春期心理萌动”的表现。 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 精讲点拨 这是青春期一种特殊的情感体验，属于“青春期的心理萌动”，是一种正常表现。 你怎样看待这样的“最严校规”？ 谈谈你的看法？ 探究与分享 最严校规 为什么要与异性交往？(意义) ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②我们能从对方身上看到某些优秀品质，有助于我们不断完善自己，取长补短，优势互补。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，是我们青春美好的见证。 晓丽说女生都小心眼儿，麻烦。所以她总跟男生称兄道弟，勾肩搭背,声称是好哥儿们。 ●内心坦荡，要主动热情，落落大方等 ● 言谈得当 举止得体 自重自爱有分寸 小强一和女生说话就紧张，不知所措…… 集体活动时，小芳和小巍总是单独在一起，远离大家。 ●与异性交往，要坚持自然、适度、广泛等原则，尽量避免一对一的单独见面。 你来辨析 与异性交往过程中应该怎样做？ ①与异性交往，我们内心坦荡，言谈得当，举止得体。 ②异性之间要相互尊重，自重自爱有分寸。 ③要主动热情落落大方等。 ④与异性交往，要坚持自然、适度、广泛等原则，尽量避免一对一的单独见面。 情景分析 老师您好： 我是小雅，最近我经常会注意到咱班的一位男生小宇，他学习非常的优秀，而且打得一手好篮球。有时候上课脑海中就会不由自主地浮现出他的笑容，眼神……这使得我最近的学习效率急剧降低，我的这种情感正常吗？我遇到了成人眼中的“爱情”吗？ 正 常 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。它是我们对异性的欣赏和对美好的向往。 小雅同学： 青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情，因为恋爱不仅表现为双方相互爱慕理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担巨大的社会责任，如建立家庭、养育子女、赡养老人等，要真正处理好这一切，没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验都是很难做到的。 ××老师 ×月×日 爱情是一种高尚的情感，意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 著名教育家陶行知曾经对早恋的中学生说过，每个人无论男女，到了一定年龄，是要恋爱，要过家庭生活的，但是正如树上的果子，是熟的好吃还是生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则要是书没读好，工作能力没有培养好，就恋爱会有好结果吗？ 面对生活中可能出现的朦胧情感应慎重对待，理智处理。 他们的感情可以进一步发展吗？? 生理上、心理上 时间、精力上 经济上 学习上 老师、父母的态度 同学评价 我们的结论 还不成熟 没有足够的时间和精力 不能独立，没有能力承担相应的责任 会影响到我们的学业 反 对 不 佳 慎重对待、理智处理 ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 ②在于异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏，对美好的向往而愉悦,其实这并不是真正的爱情。 ③面对生活中可能出现的朦胧情感应慎重对待，理智处理。 如何正确看待异性情感？★ 青春萌动 异性朋友 异性情感 心理萌动 与异性相处的意义 ≠爱情 正确看待 交往原则 2．男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往(　　) ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征　 ②可以扩大交往范围，锻炼交往能力 ③可以学习对方身上的优秀品质，完善个性 ④可以消除双方的性格差异 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.②③ A 9.小茜和小明互相关心，互相帮助，关系很好，经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”，小茜知道后心里非常苦恼和困惑。对此，你认为(　 　) ①异性之间的友谊，常常让人敏感，会遭到质疑　②只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青