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UNIT 2 I will be home at seven o’clock. 学习任务 I am working very hard. I will be home at seven o’clock. 功能 通过电子邮件进行交流 运用任务 SB 第二单元活动5 运用所学语言练习写电子邮件并发送给自己的朋友、同学及亲人，说出自己的近况，提高交流能力。 教学程序 Setp 1：Wamer(热身活动) Sing a song : 自由交谈:关于旅游 Setp 2:leading in (导入) 让我们一起来看看汤姆回复给SMART的电子邮件。 Setp 3：Text teaching(课文教学) （1）、播放录音，呈现活动1，教师提问：“what’s an email ？”请学生回答. (2)、再放一遍录音，请学生模仿跟读，直至读的熟练为止。 （3）、请学生复述电子邮件的内容，教师将重点句子板书在黑板上： I am working very hard. I will be home at seven o’clock. (4)出示活动2的图片，请学生来描述一下，对说的好的学生给予奖励。让学生良人一组来进行描述。教师给予指导。 （5）、播放活动3的录音，请全班跟读，熟悉每个单词的发音。把单词卡随意粘贴到黑板上，教师一边贴，学生一边读。然后将其分组。 （6）、组织全体学生听录音，完成活动手册练习4。 Setp 4 Partice (任务完成) 1、完成运用任务1：SB 第二单元活动5：教师发出指令，学生记住之后，按座位顺序进行动作，哪组同学先完成哪组就是获胜组，进行奖励。 2、游戏：角色大调换。让学生将自己和父母的角色进行调换，然后，以爸爸妈妈的身份给自己写一封电子邮件。对写的好的学生进行表扬。 3、完成运用任务2：运用所学语言练习写电子邮件并发送给自己的朋友、同学及亲人，说出自己的近况，提高交流能力。 4、学说字母组合的发音。 首先，听音学说，找出共同发音. 再让学生试着找出其他学过的单词，如果没有，教师可以写出一些生词，让他们大胆试读，以加深他们对这种拼读规则的理解 Setp 5：Learn song(学习歌曲)。 逐句播放录音，请学生跟唱。再播放录音，将学生分为男生和女生两组，分角色演唱歌曲。 Setp 6:Homework(课后作业) 请学生根据上一节课后收到的邮件，给对方回复一封电子邮件。 板书设计 UNIT 2 I will be home at seven o’clock. I am working very hard. I will be at home at seven o’clock. 练习： 选择填空. (12分). ( ) 1. What’s _________email? A. a B. an C. \ ( ) 2. Thank you for ________me an email. A. send B. sends C. sending ( ) 3. I’ll ________home at seven o’clock. A. at B. be C. go to ( ) 4.It flies ______ one tree to another tree. A. in B. at C. from ( ) 5.Lingling is _____the phone for you. A. to B. in C. on ( ) .6. ________about a green bag? A. How B. What a C. Where ( ). 7. The red line is _________the yellow one. A. big than B. same as C. the same as ( ) 8. Her mother and grandma ________Chinese. A. from B. are C. is ( ) 9. He _________ buy a present for her brother. A. wants B. wants to C. want to ( ) 10. I’m working very hard_________the office. A.