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下半年中学教师资格证《教诲知识与能力》考试真题及答案 一、单项选取题(本大题共21小题,每小题2分,共42分) 1、在人类历史上,最早专门阐述教诲问题著作是()。 A《学记》 B《论语》 C《论演讲家教诲》 D《抱负国》 答案A 2、高一(2)班班主任王教师在班级教诲教学过程中,从来不采用“一刀切”办法,由于她深刻地结识到人身心发展具备()。 A阶段性 B持续性 C差别性 D顺序性 答案A 3、教诲可以“简化”文化,吸取其基本内容;教诲可以“净化”文化,清除其不良因素。这体现了教诲对文化具备()。 A选取功能 B发展功能 C传递功能 D保护功能 答案A 4、在教诲目价值取向上,存在两种典型对立理论主张是()。 A个人本位论与社会本位论 B国家本位论与社会本位论 C全面发展论与个性发展论 D国家本位论与个人本位论 答案A 5、马克思主义以为,实现人全面发展主线途径是()。 A教诲与生产劳动相结合 B知识分子与工人农民相结合 C普通教诲与职业教诲相结合 D学校教诲与社会教诲相结合 答案A 6、教诲是人类社会特有现象,任何社会进步与个人发展都离不开教诲。这表白教诲具备()。 A永恒性 B依附性 C时代性 D独立性 答案A 7在影响教诲事业发展诸多因素中,制约教诲发展规模和速度主线因素是()。 A人口分布 B生产关系 C政治制度 D生产力水平 答案D 8、从课程形态上看,当前国内中学实行“研究性学习”属于()。 A学科课程 B拓展性学科课程 C辅助性学科课程 D综合实践活动课程 答案D 9、在教学过程中,张教师经常运用语言形象描述,引导学生形成所学事物、过程清晰表象,丰富她们感性知识,从而使她们对的理解知识和提高结识能力。张教师遵循教学原则是()。 A循序渐进原则 B直观性原则 C因材施教原则 D启发性原则 答案B 10、教学过程是一种特殊结识过程,它区别与普通结识过程明显特点是()。 A直接性、引导性和简捷性 B直接性、积极性和简捷性 C间接性、被动性和简捷性 D间接性、引导性和简捷性 答案D 11、“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。”荀子这句话体现德育办法是()。 A说服教诲法 B榜样示范法 C实际锻炼法 D个人修养法 答案D 12、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味知识,常对其赋予意义,使记忆过程生动有趣。小丽使用学习方略是()。 A复述方略 B精加工方略 C组织方略 D筹划方略 答案B 13、初三学生小岩晚上在家复习功课,突然灯灭了,她依照物理课上所学知识,推测也许是保险丝断了,然后检查了闸盒里保险丝。这是问题解决过程哪个阶段? A发现问题 B理解问题 C提出假设阶段 D检查假设阶段 答案D 14、小伟为获得教师和同窗关注,在课堂上总扮鬼脸,教师和同窗都不予理睬,于是她扮鬼脸行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理? A消退 B负强化 C惩罚 D正强化 答案A 15、晓霞能依照她人详细状况,以平等为原则,在同情、关怀基本上对学习和生活中道德事件进行判 断,依照皮亚杰理论,晓霞道德发展于()。 A自我中心阶段 B权威阶段 C可逆阶段 D公正阶段 答案D 16、中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一,在家里高兴得手舞足蹈,但在学校却体现出若无其事样子。这反映了小博情绪具备()。 A矛盾性 B激动性 C掩饰性 D短暂性 答案C 17、小华近来遇到了某些困扰。心理辅导教师引导她梳理了错误观念,使其形成了对的结识,解决了问题。小华所接受这种心理辅导办法是()。 A行为分析 B合理情绪疗法 C系统脱敏法 D来访者中心疗法 答案B 【解析】 18、小燕近期非常苦闷,一提到学习就心烦意乱,焦躁不安,对教师有抵触情绪,成绩也明显下降。小燕存 在心理问题是()。 A焦急症 B神经衰弱 C逼迫症 D抑郁症 答案A 19、晓玲和她同窗都非常喜欢自己学校,在诸多方面能较好地与学校保持一致。这体现了群体哪种功能? A归属功能 B支持功能 C认同功能 D塑造功能 答案C 20、丁教师在工作中常以自己想法代替学生想法,以自己思维方式推测学生思维方式。丁教师行为体现了哪种效应? A首因效应 B晕轮效应 C刻板效应 D投射效应 答案D 21、经验丰富李教师一边授课
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