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《速写》专业课程电子教案 王茂红 项目一：《速写》概述 速写是快速、 概括地描绘对象的一种绘画手法， 是绘画的基础课题， 也是培养形象记忆能力与表现能力的一种重要手段。 为什么要练习速写？速写能培养我们敏锐的观察能力，使我们迅速捕捉生活中美好的瞬间。 速写能培养我们的绘画概括能力， 使我们能在较短的时间内画出对象的特征。速写能记录生活， 激发我们的艺术想。 同时也是动漫专业的必修 项目内容介绍 课程。本项目的教学内容主要包括： 认识《速写》课程； 知道《速写》课程在动漫专业课程学习中的重要性； 了解速写工具和速写训练的基础方法； 速写作品欣赏。 5.临摹优秀速写作品 3 幅 1. 认识《速写》课程，制定课程学习计划； 2. 知道《速写》课程在动漫专业课程学习中的重要性； 项目知识要求 了解速写工具和速写训练的基础方法； 3. 4. 速写作品欣赏，陶冶学生情操，提高学生的学习兴趣。 进一步提高《速写》课程的认知能力； 项目技能要求2. 进一步感知人物速写训练的基础方法； 有较高的人物速写评品能力。 激发学生学习专业课的积极性。 项目情感要求 2. 通过学习，培养学生学习专业基本技能的能力， 端正学习态度， 提高职业技能及职业素养 任务一：认识《速写》课程，制定课程学习计划。 项目任务分配 任务二：赏析速写习作。 任务三：临摹优秀速写作品 3 幅 认识《速写》课程，制定课程学习计划；了解速写工具和速写训练的基 项目教学重点 础方法。 灵活学习速写训练的基础方法。 在赏析速写习作的过程中感知适合自己 项目教学难点 的速写表现方法。 项目课时分配  任务一：认识《速写》 1. 速写的概念、 目的、意义，制定课程学习计划； 2. 了解速写工具和速写训练的基础方法； 3. 赏析速写习作， 并用文字评 述（字数 50 字）（ 1 课时） 任务二： 进一步赏析优秀速写作品 实训：临摹优秀速写作品。（ 1 课时） 任务一：认识《速写》课程 1. 认识速写的概念； 知识与能力 2. 知道速写课程学习目的，意义； 3.. 能制定自己切实可行的课程学习计划。 一、教 通过速写作品欣赏来引入本节课的任务学习， 讲解速写 学目标 过程与方法 表现形式的不同风格及不同视觉冲击和艺术美感。 进一 步提升学生对该课程的学习兴趣。 情感态度价值观 通过学习，培养学生学习专业基本技能的能力， 端正学 习态度，提高职业技能及职业素养 二、教 1. 速写的概念，速写课程学习目的、意义； 学重点 2. 赏析速写习作，了解不同的表现形式和视觉冲击。 三、教 通过速写课程的学习，能制定自己切实可行的课程学习计划。能根据所学的知识评品速学难点 写作品。尝试审美体验。 四、教 陶冶法；讲解法。 学方法 五、教学过程 学 教学程序 教学内容 教师 生 活动 活 动 1. 组织 1、学 学生明 生用 确学习 10 任务： 分钟 让学生 的时 （一）知识 1. 感受速写 ( 让学生体验速写的过程 ) 用 10 间练 分钟的 习画 引入 2. 欣赏速写作品 ( 感知优秀的速写作品 ) 时间练 一个 习画一 同学 个 同 2、简 学，表 单谈 现形式 谈画 不限。 速写 2. 激发 的感 学生发 受。 言谈谈 3. 比 画画体 较作 验。 品感 3. 速 知速 写作品 写的 回放并 表现 赏析 形式 （简介 是多 画家、 样化 、引导 的。 学生学 习 欣 赏：从 构图、 用线、 用色等 方面进 行欣赏 、归纳 速写的 技法要 点） 一、速写简介 学生 1. 速写是快速、概括地描绘对象的一种绘画手法， 是绘画的基础课题， 理解 也是培养 学生 形象记忆能力与表现能力的一种重要手段。 尝试 2. 为什么要练习速写？ 不同 速写课程学习的目的 笔画 速写能培养我们敏锐的观察能力； 使我们讯速捕捉生活中美好的瞬间； 的线 （二）新 速写能培 描效 养我们的绘画概括能力；使我们能在较短的时间内画出对象的特征； 教师讲 果。 知 速写能记录生活，激发我们的艺术想象力和创造力，为创作收集大量 授 识 的素材，好的速写本身就是一幅完美的作品；速写能提高我们对形象 教师讲 讲 的记 授 授 忆能力和默写能力。 3. 速写课程学习的意义 《人物速写》是“计算机动漫与游戏制作专业”必备的基础课程， 是造型基础课的主干课之一。。前期课程素描、色彩后续课程有动画 线描、三大构成、手绘（人物设定、场景设计）效果图技法等。《人 物速写》课程是一门职业技能课程，是介绍人物速写的基本知识以及 人体基本结构、比例和基本造型规律中的重要知识点，要求学生在练 习对事物特征敏锐的观察能力、表现能力 培养迅速的造型能力 以及 高度概括和综合对象的能力。《人物速写》课程不仅仅是培养学生一般的写实能力，而是一种积