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人物 文言文 人物 文言文 在高考中占有重要的地位， 下面 人物 文言文的 技 巧。 一、要把握人物的名、字、号 人物 的开 几乎是一种公式化的开 ，如 2004 年 的 逖 ： ( ) 君 逖，字 景山，世家歙州； 2008 年 的白居易 ：居易，字 天，太原下邽人； 2010 年 的胡叟 ： 胡叟，字 ，安定 人也； 2011 年 的 文瓘 ： 文瓘，字稚圭， 州武城人。都 略地介 人物的字和哪里人， 特 是 个的字， 在下文中常常会出 ， 因此你在 的 候要特 重 ， 然是一个小小的 ， 但是在翻 句子的 候如果是断章取 就会出 翻 的 ， 所以一开始 人物 的 候就要留心人物的字， 考 出 在翻 的句 子里是很有用的。 如 2009 福建卷考的是《 自新 》，其中有要求翻 的句子：且 宁以衣食 吾母耶 如果你注意到人物 的开 ： 自新，原名 ，字子 ， 州昆山人。 就很清楚句中的 “ ” 是 自新的原名， 翻 成： 况且我怎么能因 衣食 我母 担 呢如果不仔 ， 翻 的 候就容易望文生 了。 古人有取字、号的 ，名，一般指人的姓名或 指名，幼年 由父母命名。男子 20 行加冠礼 取字，女子 15 嫁 行笄礼 取字。名和字一般由意 上的 系。号 是名和字以外的称号，古代 了尊重 人一般不直呼其名，也不称其字，而称其号。号和名不一定有意 上的 系。 二、要熟悉官 常用的 。 在人物 的文言文 中， 往往会写主人公一生的身世沉浮， 所以 常会出 一些官 的 的 ，如果能 熟 掌握是有助于 和理解的。 2008 年浙江卷中考了白居易 ，在 的解 中有 一道 目： 11． 下列句子加点 的解 ，不正确的一 是 （ ） 12． A．会昌初致仕 （致仕：做官）、 13． B．居易累以忠 遭 （累：屡次） 14． C．与胡杲??李文爽燕集 （燕：通“宴”，宴 ） 15． D．不 （ ： ）。 如果你熟悉人物传记中官职的变动，你会很快判断出“致仕”的意思是指“交还官职，即退休”。 在传记类文言文阅读中，常见的官职变动有： 1）表授予官职的：除（任命、授予官职）、拜（授予官职）、授（授予官职）、征（由皇帝征聘社会知名人士充任官职）荐（由地方官向中央举荐品行端正的人任以官职）、选（通过推荐或科举选拔任以官职）、起（起用人任以官职）等； 2）表罢免官职的：罢（免去、解除官职）、黜（废掉官职）、免（罢免）、夺（削除）等； 3）表提升官职的有：擢（在原关上提拔）、拔（提升本来没有官职的人）、加（加封）、拜（授予官职，一般用于升任高官）等； 4）表降低官职的：谪（因罪降职或流放）、贬（降职）、左迁（降职）、出（离开京城外调）、废（废黜）、黜（贬退）等； 5）表官职调动的： 迁（调动官职， 一般指提升） 、调（变换官职） 、出（京官外调） 、转（调动官职）等； 6）表辞去官职的：悬车（辞职居家）、致仕（交还官职，即退休）、乞骸骨（自请退职）、请老（告老、古代官吏请求退休）等。 三、要注意表示时间的词语，有助于综合阅读中对人物的理解。 在人物传记类文言文的综合阅读中， 抓住表示时间的词语， 能够把握住人物在各阶段的主要活动和功绩，因为高考试题中常常会出现“时间前后倒置”的命题陷阱。 抓住表示时间的词语，弄清地点、人物、事情的起因、经过、结果，弄清作者记载了几件事，表现了人物的哪些性格特点和精神风貌，在通读全文的基础上把握文本的有效信息，从而归纳出内容要点，概括文本的中心。 当然， 在传记类文言文阅读中， 还应该把握常见的实词、 虚词的用法， 把握基本的特殊 句式， 这跟阅读所有的文言文是一致的。 从以上三方面去阅读传记类文言文， 有时能收到事 半功倍的效果。 【传记类文言文阅读训练】 （一） 阅读下面的文言文，完成 1—5 题。 方山子传 【北宋】苏轼 方山子， 光、黄间隐人也。 少时慕朱家、 郭解为人， 闾里之侠皆宗之。 稍壮， 折节读书，欲以此驰骋当世， 然终不遇。 晚乃遁于光、 黄间，曰岐亭。 庵居蔬食， 不与世相闻； 弃车马， 毁冠服，徒步往来山中，山中人莫识也。见其所着帽，方耸而高，曰： “此岂古方山冠之遗象乎”因谓之方山子。 余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰： “呜呼！此吾故人陈慥季常也。何为而在此”方山子亦矍然问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 余既耸然异之。独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十九年，余在岐山，见方山子从两骑挟二矢游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获；方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵，及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色犹见