浙美版小学美术二年级下册6、小画框（教学课件）.pptx

6、小画框;教材理解与把握 画框是指为保护和展示画作、照片等，并增强其艺术表现力而设计的一种镶嵌装置。本课的学习，意在培养学生利用生活中的各种材料，巧妙设计、制作并装饰成一个有趣的小画框。玩是儿童的天性，将玩整合入美术活动，让学生在游戏中感受活动所带来的魅力，体验小画框设计的艺术之美。本课在教学中要把握以下几个方面：一是引导学生观察、寻找生活中的材料，初步建立对材质的审美感觉；二是了解画框的不同内外形状，感知形状与画框内作品内容之间的联系；三是通过对各种材料的排列、组合与裁剪，初步设计出造型别致的画框；四是结合画框的内外形状以及所装饰的内容进行进一步的设计美化，使作品更具有艺术表现力。因此本课应该注重引导学生对材料巧妙应用与美化的思维方法，培养创新意识。;教学目标 ●知识与技能 1.初步能用身边??材料，设计出自己喜爱的小画框。 2.抓住画框所装饰内容的艺术特点，采用画、剪、摆、粘等方法设计小画框。 ●过程与方法 1.在观察、发现、探究中，获得多种设计小画框的形态、运用材质的方法。 2.运用粘贴、裁剪、添画等方法，尝试根据画面内容进行小画框的设计与美化。 ●情感、态度和价值观 1.在欣赏画框的材质、造型与设计小画框的过程中，初步形成对生活中美的发现与表达的能力。 2.拓展设计思维，逐步养成美化生活的习惯。 ;课题与课标的构架 ●目标对应 观察生活中看到的画框，初步了解形状与内容的关系。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作小画框活动的乐趣。 ●活动建议 1.以观察和体验的方式，了解小画框的形状、材料与用途。 2.用剪、粘等方法进行简单的组合与装饰，表现自己设计和制作画框的想法。 3.尝试多种媒材，大胆创意，体验设计与制作小画框的乐趣。 ●评价要点 1.观察生活中的画框，了解形状、材质与画面内容的关系，用自己的语言加以描述。 2.尝试运用两种工具、媒材对画框进行简单组合和装饰。 3.创作具有个性的小画框，并结合摆放的环境进行进一步的美化。 4.正确、安全地使用工具和材料。; ●第一模块：情境导入，引出课题：以小杰克的作品为例，引导学生感知画框的形式和作用。 ●第二模块：观察思考，拓展思路：了解和体验画框的造型和内外框形式。 ●第三模块：设计制作，方法探索：演示纸质画框的制作方法和延伸。 ●第四模块：装饰应用，美化环境：给自己所带的图片或画选择合适的材料，进行小画框的制作和装饰，并学习美化自己的家或其他的环境空间。 　　　; 小杰克和大家一样非常爱画画。有一天他用刷子在纸上刷出了他十分喜欢的作品。; 小杰克想：如果把这张画挂在我的房间里，一定美极了。可是...... 他遇到了什么难题，你们能猜到吗？;“装一个画框，这真是一举两得！”小杰克开心极了。 可新的难题又出现了，他不知道如何挑选画框！; 能说说你们见过的漂亮画框吗？帮小杰克一起出出主意吧！; 画框的种类真是太多了，小杰克眼睛都看花了。他会选哪一个呢？; 最后在妈妈的帮助下，小杰克选了一个纯白色简单的画框。你知道为什么吗？; 这是一幅小朋友的美术作品，你觉得配上不同的外框效果怎么样？;小画框; 小杰克现在了解了画框的作用，也知道了怎么挑选一个适合的画框。你知道了吗？;; 找一找，这三个画框有哪里不一样？; 找一找，这三个画框有哪里不一样？; 这些不同内外形的小画框，你觉得存放什么画面的作品更合适？说一说选择的理由。;;;我们可以用纸简单地来制作一个画框！; 把一张硬纸板中间剪开，再往外翻就可以变成画框。;你还可以怎么剪、怎么翻呢？;; ; 你知道这些画框是用什么废旧材料做的吗？;这些材料可以做或装饰画框吗？;······;;; 废旧物成了做画框的材料，而我们的作品穿上了自己做的小画框，显得更漂亮了！; 你想让这样漂亮的作品布置在什么地方呢？