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梁祝的说课稿范文 各位评委下午好！ 我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书《梁祝》八年级下册第七单元音乐欣赏的内容下面我就从几个方面阐述说课的内容 一、教材分析 （一）本课教学内容包括 欣赏《梁祝》小提琴协奏曲和学唱爱情主题《化蝶》两部分 （二）本课地位和作用 《梁祝》小提琴协奏曲是在借鉴欧洲协奏曲这种艺术表现形式的基础上以独具特色的民族风格塑造了鲜明、 感人的音乐形象成为中国交响音乐民族化的成功之作并以其中华民族鲜明的风格特点得到 国际公认 （三）教材重点、难点 理解主要音乐片断的含义、视唱爱情主题为本节课重点；使学生理解奏鸣曲式结构特点为本节课难点 二、说学法、教法 根据教材内容特点和学生特点这节课主要运用以下学法： 、在良好的问题情景中自主地欣赏《梁祝》小提琴协奏曲 、理解乐器运用形式与作品内容有着紧密联系 、认真感受乐曲中不同节奏速度变化对不同主题中能正确区分 判断 、积极讨论大胆设想故事结局引申音乐的尾声发展 教法与设想： 运用多媒体、录音机、磁带这些教具欣赏、讲解结合通过启发 引导让学生自己展开联想领悟主题感受作品精神内涵通过讨论分析 让学生探索创新 三、教学过程 本课本人的教学思路为：组织教学课堂导入——欣赏音乐讲解 分析课堂小结课堂作业 组织教学 ．师生问好 课堂导入 导入新课“一个千古传颂的故事一段柔美、深情地感情可谓中国家喻户晓流传深远被誉为爱情的千古绝唱从古到今有无数人被他们的悲惨爱情所感染同时也是一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一大家可听说过他们的故事好接下来我们就让我们一起感受这首音乐让这首小提琴协奏曲把我们一起引入这个美丽动人的传说中去吧！下面请同学们欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》 欣赏音乐 、让学生先欣赏感受、聆听《梁祝》小提琴协奏曲在欣赏的同时让同学们了解小提琴的音色特点 讲解分析 、用多媒体课件出示作者、创作时间、名词解释及奏鸣曲式结构图解并让生自由讨论什么是奏鸣曲 、进行音乐作品完整欣赏： 仔细讲解的有引子呈示部展开部再现部结束部分析各部分所表达的故事情节和所要表现的内容 课堂小结 、教师讲解、引导、小结 《梁祝》小提琴协奏曲所表达的思想感情： 描述梁、祝二人真挚爱情对封建礼教进行愤怒控诉与鞭笞反映 了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧深切同情 课堂作业 、课堂作业 1）分组讨论设想音乐结局 2）视唱爱情主题 3）掌握奏鸣曲的结构特点附板书设计： 梁山伯与祝英台 1）曲作者：何占豪陈钢 2）创作时间： 1959 年 3）题材：民间传说 4）素材：吸取越剧中曲调 5）体裁：奏鸣曲 6）名词解释 曲式：是指音乐作品构成统一整体和各部分的结构规律包括音 乐作品的结构形式、主题和非主题成分的组合及其调性的布局 协奏曲：一件或是多件独奏乐器和乐队协调演出的大型乐曲 奏鸣曲式的结构：引子、呈示部、展开部、再现部、尾声 奏鸣曲 (Sonata) 是种乐器音乐的写作方式此字汇源自拉丁文的 sonare 即发出声响在古典音乐史上此种曲式随着各个乐派的风格不 同也有着不同的发展奏鸣曲的曲式从古典乐派时期开始逐步发展完 善 19 世纪初给各类乐器演奏的奏鸣曲大量出现奏鸣曲俨然成为了西方古典音乐的主要表现方式到了 20 世纪作曲家依然创作著给乐器演奏的奏鸣曲但相较于古典乐派以及浪漫乐派的奏鸣曲 20 世纪的奏鸣 曲在曲式方面已有了不同的面貌亦称“奏鸣曲套曲”由 3、4 个相互 形成对比的乐章构成用 1 件乐器独奏或 1 件乐器与钢琴合奏 一、教材分析 （一）本课教学内容 、运用绚丽多彩、抒情动人、神奇的中国民间越剧传说故事 《梁山伯与祝英台》的剧情简单导入课堂增强学生对学习音乐的兴趣 、涉及两个名词解释⑴曲式⑵协奏曲； 涉及乐曲采用奏鸣曲式结构图式；对交响乐有一个初步认识学好必要有关音乐知识提高学生鉴赏音乐的能力 、用故事中三个具有代表意义的情节草桥结拜、英台抗婚、坟前化蝶贯穿音乐欣赏中让学生由难到易掌握音乐中呈示部、展开部、再现部这三个部分降低学生欣赏音乐难度在轻松愉悦中体验音乐 （二）本课地位和作用 、地位 《梁祝》小提琴协奏曲是在借鉴欧洲协奏曲这种艺术表现形式的基础上以独具特色的民族风格和多方面艺术技巧的探索过程塑造了鲜明、感人的音乐形象成为中国交响音乐民族化的成功之作 、作用 在国内外演出均引起良好反映以其中华民族鲜明的风格特点得 到国际公认外国音乐家称之为 “蝴蝶的爱情协奏曲” 曾改编为高胡协 奏曲、清唱剧、 舞剧外国舞蹈家将它改编为美丽动人的冰上舞蹈《梁 祝》已成为飞进世界音乐之林、活跃国际乐坛的“彩蝶” （三）、教材重点、难点 理解主要音乐片断的含义、唱音乐片断为本节课重点；使学生理解奏鸣曲式结构特点为本节课难点 二、说大纲 音乐教学大纲要求的审美教育为核心培养学生健康审美情趣和