《10.2 在马克思墓前的讲话》教学设计和教案（共四篇）.docx

《10.2 在马克思墓前的讲话》教学设计 【教材分析】 《在马克思墓前的讲话》是人教版高中语文必修下册中的课文，属于演讲辞，是高中阶段第一次集中学习的实用文体。《在马克思墓前的讲话》是恩格斯写的一篇悼词，同时也是一篇评述革命导师马克思的历史地位、卓越贡献和斗争精神的议论文。学习它对于理解马克思为真理而斗争的精神，提高学生的议论文语言表达能力以及认识演说词这种文体具有十分重要的作用。 【教学目标与核心素养】 一、教学目标： 1.了解本文的写作背景。 2.了解马克思为历史科学、为无产阶级革命所做的巨大贡献。 3.了解演讲词的一般写作特点。 二、核心素养： 语言建构与运用：揣摩重要的语句，品味语言的深层含义，提高对语言的感悟和表达能力。 思维发展与提升：品味语言，学习议论文写作中严密的逻辑性和论辩思路。 审美鉴赏与创造：了解演讲词的一般写作特点，了解马克思的伟大贡献。 文化传承与理解：向伟人学习，树立远大理想，培养为祖国、为事业献身的高尚情操，了解马克思的丰功伟绩。培养学生光明磊落、不谋私利、乐于奉献的品德。 【教学重点和难点】 1、体会议论文语言准确严密的特点，培养学生运用准确严密的语言表达自己思想观点的能力。 2、联系语境，揣摩文中重要语句的深刻含义和思想情感。 【教学准备】 本篇课文的教学对象是高一年级的学生，尽管他们在初中也学过演讲稿，但是学生对演讲稿这种文体还不是透彻了解，加上这是议论文式的悼词，内容有点枯燥，学习起来有点兴趣不足。一定要让学生做好课前预习，激发学生兴趣，引导他们了解悼词的基本特点。 【教学过程】 一、导入新课： （大屏幕显示马克思肖像）（1818年5月5日－1883年3月14日），在新世纪来临之际，英国著名的广播公司BBC举办了一次千年最伟大思想家评选活动，结果马克思位居爱因斯坦、牛顿、达尔文等巨人之前，被评为过去千年最伟大的思想家。为什么他会获得如此高的评价呢？ 二、设疑自探 学生快速阅读课文，梳理内容。 自探提纲：1. 概括课文的写作思路。 2. 找出统领全文总纲的句子。 3. 马克思在科学理论和革命实践两方面的贡献。 4. 马克思的巨大影响 请同学们针对自探提纲，结合课文，先独立思考并做好简单的记录，在此基础上做好小组讨论的准备。 三、解疑合探 1. 概括课文的写作思路。 明确：逝世情况——伟大贡献——巨大影响 2. 找出统领全文总纲的句子。 明确：这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。 3. 马克思在科学理论和革命实践两方面的贡献。 明确：理论贡献:A、发现了人类历史的发展规律； B、发现了剩余价值规律； C、所研究的每一个领域都有发现。 革命实践：A、编报著书； B、创立第一国际. 4.马克思的巨大影响 明确：生前：敌人——驱逐、诽谤、诅咒 战友——爱戴、尊敬 死后：他的英名和事业将永垂不朽。 五、质疑再探： 同学们在探究这些问题的过程中有没有生成新的问题，请提出来。 1、讳饰：“停止思想”、“永远睡着了” 作用：委婉含蓄地表达了恩格斯对马克思的无限崇敬和深切哀悼之情。 2、比喻：他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。 作用：①表现了马克思的无畏气概和对政敌的极大蔑视； ②反衬马克思把全部精力都集中在革命事业上。 3、对比：“豁然开朗”和“在黑暗中摸索” 作用：突出了剩余价值理论对无产阶级革命事业的指导意义。 4、类比：正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律。 作用：体现马克思这一发现的历史意义和影响。 5、关键句： ①我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。 作用：说明马克思一生光明磊落，不谋私利。热烈赞扬马克思把毕生精力献给无产阶级解放事业的崇高精神。 ②他的英名和事业将永垂不朽！ 作用：一个“将”字体现出马克思伟大贡献的深远影响和意义 六．运用拓展 1、请学生谈谈自己从本课中学到了什么，然后引导到议论文写作的角度作总结 2、学习本文论点鲜明、逻辑性强的议论文特点，采用层进式的结构，以“论学习方法的重要性”为题写一篇议论性的短文 《10.2 在马克思墓前的讲话》教案 【教学目标】 1、语言建构与运用：揣摩文中重点词语的感情色彩和表达作用。 2、思维发展与提升：了解悼词的一般写法、特征，分析本文的逻辑结构。 3、审美鉴赏与创造：领悟作者在文中所表达的敬重、哀悼、怀念等思想感情。 4、文化传承与理解：学习马克思的优秀品质和伟大人格。 【教学重点】： 体会议论文语言准确严密的特点，培养学生运用准确严密的语言表达自己思想观点的能力。 【教学难点】： 联系语境，揣摩文中重要语句的深刻含义和思想情感。 【教学过程】 一、 导入新课 齐读：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路