与爱同行,追求职业幸福.docxVIP

与爱同行，追求职业幸福 桂兴小学 张有忠 我校是一所偏远的农村山区学校， 作为在山区扎根 20 余年的我， 深深懂得山区教师的苦难，山区学生的不易。 经过调查发现，虽然小燕、小涛的父亲体弱多病，母亲也是个残 疾人，但是，由于经济非常困难，他们都还是去了广东打工，留下正 读书的小燕、小涛姐弟俩人，住在离校不远的老街破旧出租屋内，相 依为命。由于家庭条件差，父母远离自己，加上进入中学后，心理状 况和学校生活的不相适应， 姐弟俩先后都出现了一些心理问题： 自卑 心理严重，耐挫能力差，情绪起伏变化大，调控能力差。 年仅 16 岁读初三的小燕，每天就像母亲一样，给刚读初一的弟 弟做饭，洗衣 稚嫩的肩膀从小就挑起了一个小家的重担。每天晚 上都是等弟弟睡了， 一切收拾停当之后， 她才能安心坐下来完成老师 布置的作业，感觉是又累又烦。即便是这样，没有父母关照的孩子， 总是顽皮的。 有一天，弟弟小涛正在上数学课， 可是他的心却似乎飞到了窗外， 或许是突然想爸爸、妈妈了吧。就在他陷入沉思的时候，一个老师从 窗前走过，小涛忍不住叫了出来 “老师，你过来。 ”那语气似乎有些焦 急、也有些强硬，让刚好路过的张老师蓦然一愣，以为小涛有急事， 就快步走上前去问： “什么事？ ”小涛却有些不自然地说： “没什么。 ” 确认没事之后，张老师欲转身离开，就在这一瞬间，耳边却听到小涛 戏谑的话语，好像在向同桌炫耀： “你看，我喊他过来，他就过来了。 ” 闻听此言的张老师有些生气，把这个情况反映给了做班主任的我。 怎样采取切实有效的策略，应对出现在农村初中生，尤其是留 守儿童心理上的问题呢？教师的爱，在此时是特别重要的。 下课了，小涛被我叫到了办公室。 “小涛，你能告诉我你刚才这 样做的动机吗？ ”我的话音刚落， 小涛的眼泪哗地一下就滚落下来了。 嘴里喃喃地说：“我知道要遭哦”。俗话说 “男儿有泪不轻弹 ”，他怎么 就这么脆弱呢？我心里非常纳闷。于是，我叫他坐下，决定和他好好 谈一谈。在我看来，首先要做的是找出他异常行为的动机，才能找到 解决问题的办法。渐渐地，等他的情绪平静下来后，我们开始了真诚 的谈话， 面对我的直言，起初，他要么是闪烁其词，要么是保持沉默， 始终不肯说出事情的原委。后来，我改变策略，决定采用迂回战术， 从他的生活说起， 说到他父母在外打工挣钱有多辛苦， 父母对他们姐 弟俩的殷切期望，还有老师对他的信任 ……终于，等他说出心里话时， 答案却完全出乎我的意料。 “老师，我的心里很烦。 ” “为什么呢？ ”我趁机问道。 “都是因为你！ ”说完这话，他好像长长地松了一口气。 这下，该 是我一脸惊异的时候了。 “我什么地方做错了吗？ ” “就是那次，我的同桌改了一个女生作业本上的名字，你批评了 我之后，我就一直感觉非常压抑 ” 听了这话，我终于想起来了，曾经有一次，两个女生跑来，哭 哭啼啼地说： “老师，有个男生侮辱我！ ”“什么？”看她们伤心的样 子，我非常着急。后来了解到事情的大致经过：看见两个女生在评论 其中一人本子上的名字，小涛很好奇，抢过来看，结果本子又被他的 同桌抢了过去， 同桌不仅对女生的名字评头论足， 而且还用笔在名字 后面做了修改，加上几个字后，原句就变成了 “XX是我的媳妇”。女 生拿回自己的本子，一看之下，气得大哭起来，另外那个女生也很着 急，就陪她来找老师 记得当时我确实是狠狠地批评了小涛他们俩，而且还叫他们当 着全班同学的面给那位女生道了歉， 本以为此事就此了结， 没有想到， 由于当时处理过于粗糙， 没有顾及到作为留守儿童的小涛， 却有着与 别的孩子不同的心理状态：敏感，脆弱，倔强，叛逆，有时言行自然 显得有点 “怪异”。就这样，因为我的疏忽，工作不够细致，让他心里 一直存留了一个阴影 ——（没有错，却受了一顿严厉的批评， 委屈呀。） 我陷入了深深的自责之中 对于站在面前， 曾被我无意伤害过的孩子， 我该说什么呢？其实 作为教师的我早就在关注他们姐弟俩了。 一次偶然机会，在小燕的 QQ 空间里，我看到了这样的话， “我 要失学了，现在我才相信， 竟然会有人因为没钱读书，不得不放弃学 业。”说实话，小燕的成绩还算中上，而且她在美术老师的辅导下练 习书法，字儿写得不错，曾经参加过区级比赛，好像还获了奖吧。为 什么现在却突然说要放弃学业了呢？我把这个情况反映给她的班主 任邹老师，经过一番谈心才知道，她的爸爸在广东那边生病住院了， 估计需要一大笔医疗费， 所以没有多少钱寄回家， 可是他们姐弟俩的 生活怎么办呢？于是，做姐姐的她想主动放弃学业，出门打工，为父 母支撑家庭重担出点微薄之力。 于是，学校，老师，同学都给予了他们力所能及的帮助，关爱无 声，但却让他们幸运地能继续读书了。 后来，学校组织运动队，准备参加广安区中小学田