五年级语文：威尼斯的小艇导教案.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 威尼斯的小艇导教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课题：26威尼斯的小艇 第一课时 课型：自主探究　主备人： 审核人：学习目标：1．我要学会写“尼、艇”等10个生字，会认“艄、舱”等6个生字，正确读写“祷告、哗笑”等词语。2．我能正确流利朗读课文并把握课文主要内容。学法指导及反思不理解的词语作标记！看，我能用段意合并法概括课文主要内容！不懂的问题及时提出在小组内交流。学习流程：一. 自主学习（20分钟）1、走近威尼斯：威尼斯是意大利的一座古城，一个美丽的水上城市，“开门见水，出门乘船”是它独特风光的写照。城市面积不到7.8平方公里，却由118个小岛组成，177条运河蛛网一样密布期间，这些小岛和运河由大约350座桥相连。整个城市只靠一条长堤与意大利大陆半岛连接。城内风光秀美，古迹众多，令游人乐而忘返。2、把课文读几遍，读通顺。3、想想课文从哪几方面介绍威尼斯的小艇？威尼斯小艇的 特点，船夫驾驶小艇的 以及小艇和 的密切关系，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。读了课文我最想说的是 。4、把课后的生字读两遍，读准字音，给课后方格中的生字组词。读记词语盘点中本课的词语并想想什么意思。　　二.合作与探究（10分钟）。互相读字词，合作读课文对子交流自主学习环节中不懂的问题。三.　达标测评：8分钟１.指名读字组词２.听写词语　　　　　　　　　　　　　 ３.概括课文主要内容 四、整理导学案（红笔完善，批改）1分钟　　五年级语文（下）导学案 姓名： 班级小组： 编号：　　 课题：26威尼斯的小艇 第二课时 课型：展示提升　主备人： 审核人： 学习目标：１. 我能说出威尼斯小艇的特点及和人们生活的关系，感受威尼斯的独特魅力；（重点） ２.我会学习作者抓住事物特点描写的表达方法。（难点） 学法指导及反思我能把小艇的样子画出来，并讲讲。要突出景物的什么特点呢？前院果园、后院操场…要抓住特点写呀学习流程：　　一、走进威尼斯（提前自学，课上交流、预展10，展示20分钟）1、我来讲讲威尼斯的小艇的特点。（在书上第1－3自然段批画）（读句子）我认为小艇的特点有：互动：我来补充（或我认为）：2、我来讲讲作者是怎样写出这些特点的：a作者用 的手法，写出了小艇 特点。互动：我来补充：b我也会这样抓住事物特点写：（1）中午，火辣辣的太阳像 挂在空中。（2）院子里的大树仿佛 挡住了强烈的阳光。（3）3、我用我的形式展示小艇和威尼斯人生活的关系。（4－6自然段）什么人坐着小艇去干什么说明什么白天 夜晚 4、我来介绍背诵课文的优美段落的理由和方法。我背诵的段落是：因为我的方法是　　二、达标测评（自选一项）5分钟★抄写自己喜欢的语句。 ★★运用比喻句描写校园的某一处（种）景物。 ★★学完课文，你有哪些收获？你还对哪些方面内容感兴趣？ 三、整理导学案（红笔完善，批改）1分钟 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution