九年级物理：时间和长度的测量.docx免费

初中物理教案 文讯教育教学设计 初中物理新课程标准教材 物 理 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 物理教案 / 初中物理 / 九年级物理教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 时间和长度的测量 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中九年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　§11—3　　教学目标　　1、知识与技能　　●会使用适当的工具测量时间和长度　　●知道测量有误差，误差和错误有区别　　2、过程与方法　　●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法　　3、情感、态度与价值观　　●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱　　教学重难点　　1、重点：使用适当工具测量时间和长度　　2、难点：误差的产生。误差与错误的区别　　教学过程　　（一）引入新课　　复习：速度的计算公式是怎样的？要计算速度必须知道什么量？怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度？　　通过学生的讨论得出要测出相应的时间。　　（二）讲授新课　　1、时间的测量　　让学生讨论各种测量时间的工具和方法。学生说出多种方法和用具。鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。　　①时间的单位：秒（s）、分（min）、时(h)　　②学生活动：练习使用停表的方法；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时间；用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时间。　　2、长度的测量　　①长度的单位：km—m—dm—cm—mm—nm—μm(要求学生熟练掌握各进制)　　②测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺　　③学生活动：测出物理课本的长宽厚；　　④学生讨论并活动：如何较准确测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线的直径？　　总结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要贴近被测物体；刻度尺要跟所测物体的长度平行；读数时视线要与尺面垂直；读数时要估读到分度值的下一位。　　测量结果=数字+单位　　3、误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。　　错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。　　两者区别：误差不能消除，但可以减小，例如多测量几次　　错误可以消除。　　（三）课堂小结　　懂得测量时间和长度的方法和用具　　（四）布置作业　　完成相应的同步练习　　教学前分析：　　课本图11．3—1介绍了几种测量时间的工具，教学中可引导学生说一说各种工具测量时间的方法，鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。　　教学后反思： XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution