九年级语文：《开国大典》教案3.docx免费

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 九年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《开国大典》教案3 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中九年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目的：　　一，通过阅读课文，了解开国大典的盛况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。　　二，结合理解课文，训练学生适当提高阅读的速度。　　三，学习本课生字词。　　四，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。　　教学重点：　　一，理解文章中含义比较深刻的句子。　　二，训练学生阅读要有一定的速度。　　教学课时：　　两课时　　教学方法：　　学生自学为主，教师点拨为辅。　　教学用具：　　电脑课件　　第二课时　　教学目的：　　1，朗读课文，进一步理解课文，培养学生爱党爱国之情。　　2，理解含义教深的句子。　　3，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。　　教学重点：　　理解含义较深的句子。　　教学过程：　　一，导入新课。　　二，讲授新课。　　1，读一读：　　用较快的速度阅读课文，然后说说课文重点写了开国大典的哪几个场面？（典礼开始，毛主席宣读公告--阅兵式--群众游行）　　出示影片，提出问题：这是什么场面？（出示图片）　　2，谈一谈：　　看过影片，同学们一定有许多想法，请各小组讨论，然后选一个代表说出来，比比看，哪一组讲得最好？哪组同学最聪明？　　3，找一找：　　1）请找出文章中你最感兴趣的段落，说明理由。并有感情的朗读。　　2）请找出文中含义较深的句子，谈出对句子的理解。（出示句子）　　a“中国人民从此站起来了”怎么理解？没“站”起来之前是什么样子的？谁领导我们“站”起来的？　　b“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的传播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来”怎么理解？“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指什么？“长城内外”“大江南北”指什么？“全中国人民的心一齐欢跃起来”指什么？　　c“两股红流分头向东城，西城的街道流去，光明充满了整个北京城”怎么理解？“红流”指什么？“光明充满了整个北京城”何意？　　4，再谈一谈：　　刚才同学们谈得很好，能抓住文章中心。现在请同学们再看影片，结合刚才学习的课文内容，再深入谈谈你的看法。　　5，背一背：　　背诵自己喜欢的段落，比一比。　　三，复习巩固。　　对照板书，总结中心。　　四，布置作业。　　继续背诵自己喜欢的段落。　　五，板书设计： XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution