三年级语文：《“东方之珠”》(第二课时).docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《“东方之珠”》(第二课时) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　作者：沈高明发表时间：2004-4-28阅读次数：393　　作者：徐州市鼓楼区大马路小学邹凯　　一、教学目标：　　1、指导学生有感情朗读和背诵课文。　　2、理解词语“鳞次栉比、琳琅满目”，能仿照第5自然段的写法，学会围绕中心句写几句话。　　3、通过读书学习，了解香港的美丽与繁华，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。　　二、教学过程：　　（一）从整体入手，引导学生进一步了解课文。　　1、指名朗读第1节。　　2、提问：在课文中，这迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市分别指的是什么地方呢？　　3、学生自由朗读第2节至第4节，边读边想。　　4、讨论板书：浅水湾海洋公园铜锣湾　　（二）教学课文第2、3、4节。　　1、指导学生有感情朗读第2节。　　⑴指名朗读。板书：舒服极了。　　⑵自由练读，读出“舒服极了”的感觉。　　⑶指名朗读。教师范读，结合生动的描述，启发学生想象画面，读出感情。　　⑷指名朗读（配音乐）　　2、指导学生有感情朗读第3节并背诵片断。　　⑴指名朗读。板书：精彩　　⑵结合录象，引导学生有感情朗读。　　⑶提出背诵任务。　　3、指导学生学习第4节。　　⑴结合录象，理解“鳞次栉比、琳琅满目”。　　⑵抓住重点词语，指导朗读。　　板书：闹市　　4、小结，过渡。　　板书：灯的海洋　　（三）教学课文第5、6节　　1、自由朗读第5节，看一看书上怎样写灯的。　　2、结合录象，指导有感情朗读。　　3、指导背诵。（结合投影片）　　4、齐读第6节。板书：璀璨　　（四）巩固深化全文。（结合自编录象）　　（五）依照第5自然段写法，学会围绕中心句写几句话。　　1、明确第5节的写法。　　2、布置、指导仿写。　　3、交流　　板书设计：　　浅水湾舒服极了　　海洋公园精彩　　铜锣湾闹市　　灯的海洋 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution