三年级数学：《年 月 日》教学设计.docxVIP

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《年 月 日》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教学内容】人教版小学数学课程标准实验教材三年级下册46页～49页内容　　【设计理念】以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生活中的数学，学有用的数学，用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。　　【教学目标】　　1.使学生认识时间单位年月日，掌握年月日之间的关系，知道大月、小月，平年、闰年的知识，并掌握相应的天数；能判断某一年份是平年还是闰年。　　2.帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察，归纳概括的能力。　　3.培养学生数学学习兴趣。　　【教学重点】认识时间单位年月日，掌握他们之间的关系。　　【教学难点】闰年的判别方法。　　【教学准备】多媒体课件，不同年份的年历卡两张。　　【教学过程】　　一、创设情境，揭示课题　　师：同学们，今天有这么多老师来到我们的课堂，你们高兴吗？　　师：老师和你们一样，也非常高兴！让我们记住这难忘的日子吧！　　今天是哪年哪月哪日？（板书：XX年3月3日）　　师：这里用到了那些时间单位？（年、月、日）　　出示不同的年历让学生欣赏，揭题：今天这节课我们就一起来研究有关年月日的知识。　　二、利用年历卡，探索年月日的知识　　1、引导学生利用年历卡探索年和月之间的关系。　　2、自读年历卡，发现有关月和日的知识。　　①认识大、小月。　　②记忆大小月　　a左拳记忆法。　　b口诀记忆。　　c游戏　　3、探究平年和闰年　　①观察不同年份年历的2月份的天数，得出平年和闰年的二月份相差一天。　　②让学生把连续几个年份的二月天数记在表格里，并引导观察、讨论、比较得出闰年年份的特征。　　③练习判断下面年份是平年不是闰年　　1840年 1945年 1949年 XX年 19XX年 21XX年 XX年　　④展示判断整百年份是闰年的相关知识。　　三、巩固练习　　四、课堂总结。　　这节课学得开心吗？为什么？ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution