七年级生物：保护物种多样性 学案.docx免费

初中生物教案 文讯教育教学设计 初中生物新课程标准教材 生 物 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 生物教案 / 初中生物 / 七年级生物教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 保护物种多样性 学案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中七年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第三节 保护物种多样性 习题精选　　1．判断题。(对的打“√”，错的打“×”。)　　(1)地球上复杂的自然条件，造就了多种多样的生物，它们是生态系统中不可缺少的组成部分。 ( )　　(2)人类的生存和发展离不开生物，因此， 保护物种多样性就是保护人类自己。 ( )　　(3)xx年，我国已 有自然保护区1146个，面积达到8450．9万公顷。( )　　(4)收集资料也是 科学研究中获得证据的一种重要方法。 ( )　　2．保护物种多样性，特别是对濒危生物的保护，首先必须 ，加强 ，其次要采取一些具体措施：如 3．工业社会以来，不是造成 物 种灭绝的速度提高的原因是 ( )　　a．人类过渡开发利用生物资源　　b．滥捕滥杀　　c．建立自然保护区　　d．环境污染　　4．小明同学说：“我爸爸说在他小时候，村边的小河里有许多 鱼、虾，稻田里有不少黄鳝和泥鳅。”现在河里和稻田中几乎没有鱼、虾了，这是什么原因呢?　　(1)请对上述情况作出假设：　　(2)你作这种假设的依据是：　　5 ．课题研究：调查当地的生物种类。　　目的：通过调查当地的生物资源，了解当地的生物生存环境，认识环境对生物生存的重要性。　　调查表：调查人调查时间调查地点植物动物真菌草木灌木乔木草食肉食杂食　　讨论：1．主要生物有哪些?　　2，是否有濒危生物?如果有， 怎么办?谈谈你的看法。　　答案：　　1．(1)√ (2)√ (3)√ (4)√　　2．制定保护性法规和法律 宣传教育建立自然保护　　3．c　　4．(1)水体被污染　　(2)首先鱼虾是生活在水中，过去有现在没有，可能水中存 在有毒物质或缺氧；其次，由于人口增长，工业发展，农药使用，必然对水体、农业等环境造成不良影响　　5．略 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution