六年级语文：《寓言二则》《东施效颦》、《楚王好细腰》教学反思.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《寓言二则》《东施效颦》、《楚王好细腰》教学反思 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　本学期数学组实行了“小老师”教学方法，我们语文组也亲临现场进行了体会，我的感觉是老师的确是轻松了（从现场来看），但我知道，课上的轻松与课下的辛苦是分不开的，当然我们语文如果每节课这样上不现实，个别课文是可以的（个人的想法），比如《寓言二则》，我利用课下时间分别布置两位同学对这两则寓言进行备课，然后我再进行指导，这不就有了这节的教学，现摘录如下：　　潘茹：“今天我们学什么？”　　同学们齐声回答——《寓言二则》，然后同学们委派一名学生上黑板写题目，那一笔一画，极其认真，还真有老师的架势呢！　　潘茹 “什么是寓言？‘则’又是什么意思呢？”孩子们纷纷举起手来，并抑制不住内心的兴奋与快乐，嘴里不停地喊着“我、我……”，在确认了自己的答案与其他同学的答案一致时，同学们的脸上都绽开了笑脸。　　潘茹：“《东施效颦》这则寓言讲的是什么故事？你们准备用什么样的方式告诉我这个故事呢？”学生积极讨论，有的朗读、有的讲故事、有的还组织表演，看来学生真是花费了心思，花样还真多。　　接下来的汇报让我体验到了他们的用心良苦，也让我发现到了许多以前应该发现却一直没有发现的东西……　　《东施效颦》、《楚王好细腰》这两则寓言都比较简单、生动。学生在短短的几十分钟内排成了课本剧，我真的很佩服学生的理解能力和表演天赋。　　看来小老师的教学方法还是不错的，不仅体现了学生的主动性，而且使他们的想像力与口语交际能力相结合，整个教学过程还异常精彩。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution